解决中国孩子写作能力弱问题的答案在这儿

并非每一个学生都喜欢周末。对于大多数学生,周末虽然意味着整块的玩耍时间,也意味着老师会把需要利用整块时间才能完成的作业留在周末,比如,写作文。很多作文题目对于初涉人世的中小学生而言简直是噩梦。
 
“缤纷的晚霞”——看到这个作文题目的一名同学不禁发出了一阵哀嚎,“好吧,晚霞有云,是红色的,嗯,可能还有些黄色。”然后呢?然后就什么都想不到了。
 

1.jpg


▍对于缺乏相应写作训练的成年人来说,想写一篇关于晚霞的漂亮文章也并不容易
 
这道题目不但对于中国学生是个挑战,如果我们把它翻译成英文 —— "the glow of dusk",如果我们仔细聆听,会听到东海岸的某个窗户里也有个年轻学生发出惨叫。
 

2.jpg


▍写作对于美国学生也并不容易
 
但如果这两位同学读过英国著名诗人雪莱的作品,就会知道描写自然景色除了平铺直述外还可以描述大自然的千变万化,任何自然景物都是不断运动充满生命力的。
 
此外,他们如果读过普希金的名篇《上尉的女儿》,就会知道描述景色更多的是为了叙事而服务,在普希金的笔下,很多发生在主人公身上的故事都发生在傍晚或午后,因此他们可以可以想想在晚霞的时候有没有碰到过什么趣事。
 
最后,如果他们还看过意大利作家亞米契斯所写的儿童小说《爱的教育》,就会知道一个好的故事还脱离不了对人物的塑造和对内心感受的刻画。
 
如果这篇“缤纷的晚霞”能集合上述几个元素,我们相信这篇作文,不论是用中文还是英文去写,都会深受赞誉。
那么,问题来了...
 
何让孩子爱上阅读并帮助写作呢?今天我们向大家推荐四种孩子喜欢也备受教育专家认可的阅读与写作相结合的学习方法。
 
目录
一、创设良好的读书环境
二、家长和孩子共同阅读
三、给予孩子广泛的阅读选择
四、借鉴和模仿
 1创设良好的读书环境
任何拜访参观过美国学校的家长或老师都会承认,美国学校和中国学校最大的不同是哪怕一所非常普通的美国小学,都拥有一间环境优美且设施齐全的”School library media centers“,即学校图书馆多媒体中心——图书馆的升级版。
 

3.jpg


▍一间典型的美国中小学图书馆多媒体中心
 
学生们在多媒体图书馆里除了可以阅读图书之外,还可以使用电脑或平板电脑,做作业,上网查找资料,阅览电影和音乐,甚至是玩一会儿游戏(当然游戏题材是有限制的,一丢丢实验校推荐“多纳学英语”,一款适合中国3-7岁孩子“看听练玩学”的APP)。
 
多媒体图书馆先是利用直观刺激的影音视频和网络吸引学生驻足——但是限制电子设备的使用时间,之后总会有部分学生愿意安静坐下来浏览种类丰富齐全的图书。
 
当然很多学校资源有限,直接上马新型图书馆可能难度较大,但是老师和家长仍然可以在班级、年级和家中设置图书角去吸引孩子读书。
 

4.jpg


▍一个图书角,除了书籍外还有益智类玩具
 
不管是图书馆还是图书角,建设这些设施的关键是先把孩子吸引过来,但是限制电子产品或玩具的使用时间,然后再引导他们阅读书籍。
 
此外,在图书角旁边摆放一些益智类玩具其实恰恰可以吸引孩子们读书,因为当孩子们玩儿不明白的时候,家长或老师此时就可以鼓励他们通过读书去寻找答案,这会比先“要求”孩子读书然后去玩儿玩具的效果要好得多。
 2家长和孩子共同阅读
在一次家长和孩子共同读书的活动当作,一位妈妈和她的女儿共同阅读了著名中篇小说《芒果街上的小屋》。这名母亲在读书报告中写到,“我的女儿有半个拉丁裔血统,我在她和故事女主人公身上看到了很多相似性,她们都是骄傲的梦想家,她们的生活充满了激情”,而她的女儿则写到,“就像故事的女主人公那样,在今天许多人都遇到了和她相似的问题,但不是每个人在他们故事的最后都那么幸运。”对于十几岁的孩子而言,这是多么深刻的体悟啊!
 
一丢丢实验校也非常鼓励家长和孩子通过共同阅读和写读书报告的方式去提高写作能力。以G2班级的Dora为例,她妈妈告诉我们孩子非常喜欢探险和自然地理类的英文绘本,还会和妈妈一起阅读分享。
 

5.jpg


▍《Magic Tree House》实验校送给Dora的冒险小说
 
Dora是我司运维负责人星哥的女儿,虽然星哥平日工作繁忙,但从未忽视和Dora妈妈一起积极参与到对Dora的家庭教育当中,不但鼓励孩子多读书,还会经常带孩子出去看外面的世界,而每次Dora游玩回来后,都会把这一路所见所闻所感用文字记录下来。也许在她的世界里,每次出行都是不一样的冒险和体验。
 3给予孩子广泛的阅读选择
激发孩子阅读兴趣的另一个方法就是给予孩子广泛的选择。一个朋友曾说道,他从小学时代就开始饱览全书,这主要得益于他的家中有一个巨大的落地书柜,里面从古诗到现代诗,从中国古代小说到欧洲名著都应有尽有。
 
在阅读的过程中他也发现了自己的“真爱”,苏联文学和法国小说,他的文笔也颇有几分法国小说家小仲马的味道。从三年级开始,他的作文就屡获学校嘉奖,印证了广泛阅读对他的写作水平帮助极大。
 

6.jpg


▍把孩子带到环境优美的书城或图书馆同样可以激发他们的阅读兴趣
 
当然,并非每一个家长都愿意在家中放置一个“死沉死沉”的书柜(那个朋友妈妈的原话),孩子年级小得时候我们可以抽时间把他们带到书城或是图书馆,年级大一点的时候可以则可以给他们买一个电子书阅读器,比如Ipad或者Kindle,在里面放几万本书也不过一会儿的功夫。
 4借鉴和模仿
最后,阅读对于英文写作最直接的帮助方式其实就是仿写。
 

7.jpg


▍模仿是独立创作的起点
 
当孩子读一篇文章的时候,老师可以指导他们要像作家自己那样去读文章。除了理解意思之外,还应该观察不同作者的写作风格,叙述方法,文章结构以及遣词造句的方式,当他们自己去写文章的时候,就能做到有所借鉴。
 
对于年级较小的学生来说,模仿文章可以从比较简单同时也很重要的词语模仿开始。在今天分享的示范课上,Brett老师先带领Dora,James,Tony和Cici四个孩子阅读了一篇有关海水是如何腐蚀海边悬崖的文章,对于二年级的孩子仿写科学体裁的文章当然是太难了,但是科学体裁的文章有一个特点,就是条理性非常强,非常适合孩子们学习时间连接词,比如First(首先),Then(然后),Next(接着),last(最后)等等。
 
孩子们理解了这四个单词的意思之后,Brett老师就鼓励孩子利用这些词汇去给他们的朋友写一封信,描述他们今天的生活 ——而这并不难。其中James写的最有意思:

8.jpg


▍左边小黑板上的文章是James课堂即兴写作
 
我们欣喜的看到了Brett老师非常尊重孩子们的真实生活和想法,虽然James的这封信都是在说自己打了一天游戏,但是因为很好的应用了这些连接词,所以Brett老师给了他极大的鼓励和肯定,而老师的认可也会相应地增强孩子学习的自信心。
 

9.jpg


 
“There are many little ways to enlarge your child’s world. Love of books is the best of all. (爱上读书是让孩子的世界变宽广的最好方法)”。释放孩子的想象力和好奇心,在辅以相应的仿写和练习,相信每个孩子都能书写出美妙的文章。
 
 
具体的教学过程可以点击观看下方的教学视频。
 


0 个评论

要回复文章请先登录注册