ClassIn教室支持快捷键

小助教 发表了文章 • 0 个评论 • 1847 次浏览 • 2018-11-09 10:58 • 来自相关话题

请注意MAC与Windows快捷键的区别
Ctrl键在MAC上需对应为Command键
Alt键在MAC上需对应为Option键
Pageup/Down键在MAC上为Fn+Up/Down键
Home/End键在MAC上为Fn+Left/Right
通用快捷键
Ctrl + A: 全选
Ctrl + C: 拷贝
Ctrl + V: 粘贴
Ctrl + D: 删除
Delete 键:删除

右侧工具栏相关的快捷键
Ctrl + G:PPT动画点击(选定后可操作PPT动效)
Ctrl + M:选择&移动
Ctrl + P:画笔
Ctrl + T:文本工具
Ctrl + Alt + X:截图 (可在系统设置-热键设置中更换)
Ctrl + D/Del:删除
Ctrl + L:激光笔

画笔状态下的几何工具快捷键
画曲线时,按住shift键即为画直线; 画直线时,按住shift键即为45度折线; 画椭圆时,按住shift键即为画正圆; 画长方形时,按住shift键即为画正方形。
 
仅大黑板支持的快捷键(课件和小黑板不支持)
Ctrl + Z: 撤销
Ctrl + Y: 恢复上一步操作(撤消上一步的撤销)
Ctrl + N: 清空板书(包括图片)
Ctrl + O: 加载板书
Ctrl + S: 保存大黑板板书,将图片按实际显示大小进行压缩
Ctrl + Shift + S:保存大黑板板书,并不压缩图片,图片按照原始大小保存
Ctrl + Shift + E:(Ctrl + S和Ctrl + Shift + S的折中方案)  保存大黑板板书,将图片按实际显示大小的1.5倍进行压缩
Ctrl+Shift+O: 到达黑板的中间页(第二十六页)
PageUp:大黑板往上一页
PageDown:大黑板往下翻一页
Home:大黑板翻到首页
End: 大黑板翻到最后一页
Left/Right/Up/Down :上下左右(比如选中某个图画或文本可以用它来移动位置)
仅在板书编辑器/备课室里面支持的快捷键(教室里不支持)
Ctrl + Shift + PageUp: 将所选中的内容上调一个图层
Ctrl + Shift + PageDown: 将所选中的内容下调一个图层
Ctrl + Shift + Home: 将所选中的内容放到最上面图层
Ctrl + Shift + End: 将所选中的内容放到最下面图层

*按住Ctrl+鼠标左键点击黑板上的内容,即可在所选中内容的右上角进行图层设置。

关于视频头像的操作快捷键
按住ctrl + 鼠标左键点击拖动视频头像,头像将保持原尺寸被移动到黑板上。
按住shift + 鼠标左键点击拖动视频头像,当头像被移动到教室的左、右、下边缘时,可进行大小尺寸的调整。
*直接用鼠标点击拖动头像,只要让头像区域接触到教室左下角或右下角,同样可以调整头像的尺寸哦

PPT里特殊的快捷键
空格键:相当于play键,ppt前进一步
回车键:相当于play键,ppt前进一步

Pdf/Word里特殊的快捷键
空格键:下翻一页

其他影响教室的快捷键
Alt + F4 :直接关闭教室。Windows系统快捷
音量调节及静音键:支持对教室音量的整体调节
查看全部
请注意MAC与Windows快捷键的区别
Ctrl键在MAC上需对应为Command键
Alt键在MAC上需对应为Option键
Pageup/Down键在MAC上为Fn+Up/Down键
Home/End键在MAC上为Fn+Left/Right
通用快捷键
Ctrl + A: 全选
Ctrl + C: 拷贝
Ctrl + V: 粘贴
Ctrl + D: 删除
Delete 键:删除

右侧工具栏相关的快捷键
Ctrl + G:PPT动画点击(选定后可操作PPT动效)
Ctrl + M:选择&移动
Ctrl + P:画笔
Ctrl + T:文本工具
Ctrl + Alt + X:截图 (可在系统设置-热键设置中更换)
Ctrl + D/Del:删除
Ctrl + L:激光笔

画笔状态下的几何工具快捷键
  • 画曲线时,按住shift键即为画直线; 
  • 画直线时,按住shift键即为45度折线;
  •  画椭圆时,按住shift键即为画正圆;
  •  画长方形时,按住shift键即为画正方形。

 
仅大黑板支持的快捷键(课件和小黑板不支持)
Ctrl + Z: 撤销
Ctrl + Y: 恢复上一步操作(撤消上一步的撤销)
Ctrl + N: 清空板书(包括图片)
Ctrl + O: 加载板书
Ctrl + S: 保存大黑板板书,将图片按实际显示大小进行压缩
Ctrl + Shift + S:保存大黑板板书,并不压缩图片,图片按照原始大小保存
Ctrl + Shift + E:(Ctrl + S和Ctrl + Shift + S的折中方案)  保存大黑板板书,将图片按实际显示大小的1.5倍进行压缩
Ctrl+Shift+O: 到达黑板的中间页(第二十六页)
PageUp:大黑板往上一页
PageDown:大黑板往下翻一页
Home:大黑板翻到首页
End: 大黑板翻到最后一页
Left/Right/Up/Down :上下左右(比如选中某个图画或文本可以用它来移动位置)
仅在板书编辑器/备课室里面支持的快捷键(教室里不支持)
Ctrl + Shift + PageUp: 将所选中的内容上调一个图层
Ctrl + Shift + PageDown: 将所选中的内容下调一个图层
Ctrl + Shift + Home: 将所选中的内容放到最上面图层
Ctrl + Shift + End: 将所选中的内容放到最下面图层

*按住Ctrl+鼠标左键点击黑板上的内容,即可在所选中内容的右上角进行图层设置。

关于视频头像的操作快捷键
按住ctrl + 鼠标左键点击拖动视频头像,头像将保持原尺寸被移动到黑板上。
按住shift + 鼠标左键点击拖动视频头像,当头像被移动到教室的左、右、下边缘时,可进行大小尺寸的调整。
*直接用鼠标点击拖动头像,只要让头像区域接触到教室左下角或右下角,同样可以调整头像的尺寸哦

PPT里特殊的快捷键
空格键:相当于play键,ppt前进一步
回车键:相当于play键,ppt前进一步

Pdf/Word里特殊的快捷键
空格键:下翻一页

其他影响教室的快捷键
Alt + F4 :直接关闭教室。Windows系统快捷
音量调节及静音键:支持对教室音量的整体调节

摄像头黑色

ClassIn小助手 发表了文章 • 0 个评论 • 1535 次浏览 • 2018-11-05 14:56 • 来自相关话题

问题解决步骤:
一.检查摄像头是否在ClassIn内被禁用;
二.检查电脑内是否存在杀毒软件;
三.检查外接摄像头插口是否连接牢固;
四.检查摄像头是否被其他程序占用;
五.尝试qq视频是否可用;
六.重启电脑或升级摄像头驱动(最快的问题解决方式)。
以下是分解步骤:
一.检查摄像头是否在ClassIn内被禁用
1.如下图,如果齿轮内显示摄像头为“禁用”或“disable”,
则请选择非这两个字样的选项即可。




2.如果下拉菜单中只有“禁用”或“disable”的选项,
请直接重启电脑尝试,或参考“六”步骤。
二.检查电脑内是否存在杀毒软件
请查看电脑汇总是否存在“杀毒软件”或“软件管家”,
如果存在请直接右键点击退出,操作步骤参考下图:








三.检查外接摄像头插口是否连接牢固
请检查外接摄像头的接口是否插捞,可重新拔插摄像头
的接口,然后退出ClassIn后重新登录进入教室查看。
四.检查摄像头是否被其他程序占用
1.检查是否在电脑中打开了第二个ClassIn,如果有第二
个,请只保留一个ClassIn即可。
2.如电脑中还开着qq,微信,skype等视频沟通软件,
请退出后重新登录ClassIn。
五.尝试qq视频是否可用
用户在发生摄像头黑色时,可以关闭ClassIn后用打开
qq视频查看是否有头像,如果有自己的头像,那么请
升级电脑的摄像头驱动,如图操作:















六.直接重启电脑或升级摄像头驱动
如以上步骤均不可解决或比较着急,请直接重启电脑后登陆ClassIn尝试。
查看全部
问题解决步骤:
一.检查摄像头是否在ClassIn内被禁用;
二.检查电脑内是否存在杀毒软件;
三.检查外接摄像头插口是否连接牢固;
四.检查摄像头是否被其他程序占用;
五.尝试qq视频是否可用;
六.重启电脑或升级摄像头驱动(最快的问题解决方式)。
以下是分解步骤:
一.检查摄像头是否在ClassIn内被禁用
1.如下图,如果齿轮内显示摄像头为“禁用”或“disable”,
则请选择非这两个字样的选项即可。
摄像头禁用图标.jpg

2.如果下拉菜单中只有“禁用”或“disable”的选项,
请直接重启电脑尝试,或参考“六”步骤。
二.检查电脑内是否存在杀毒软件
请查看电脑汇总是否存在“杀毒软件”或“软件管家”,
如果存在请直接右键点击退出,操作步骤参考下图:
8.jpg

9.jpg

三.检查外接摄像头插口是否连接牢固
请检查外接摄像头的接口是否插捞,可重新拔插摄像头
的接口,然后退出ClassIn后重新登录进入教室查看。
四.检查摄像头是否被其他程序占用
1.检查是否在电脑中打开了第二个ClassIn,如果有第二
个,请只保留一个ClassIn即可。
2.如电脑中还开着qq,微信,skype等视频沟通软件,
请退出后重新登录ClassIn。
五.尝试qq视频是否可用
用户在发生摄像头黑色时,可以关闭ClassIn后用打开
qq视频查看是否有头像,如果有自己的头像,那么请
升级电脑的摄像头驱动,如图操作:

17.jpg


18.jpg


19.jpg

六.直接重启电脑或升级摄像头驱动
如以上步骤均不可解决或比较着急,请直接重启电脑后登陆ClassIn尝试。

Classin客户端查看回放视频

张晓潮 发表了文章 • 0 个评论 • 14111 次浏览 • 2018-11-03 14:43 • 来自相关话题

在classin客户端查看回放视频的路径如下图:
  • PC端查看回放:找到对应课程----课节-----点击某一已上课节后方的视频播放按钮;
         
客户端--pc端学生学习报告.png
  • 移动端查看回放:成长-----课程表------学习中课程/已结束课程-----点击某一课程------点击学习报告(类似小电脑图标)--------学习报告页面下滑到近底部位置;
    客户端--移动端学习报告.jpg

ClassIn - 使用及售后服务的相关注意事项

ClassIn 发表了文章 • 0 个评论 • 8988 次浏览 • 2018-09-07 11:44 • 来自相关话题

一. 问题信息收集范例(报给翼鸥客服的信息)
1. 授课老师账号:
2. 发生问题的用户账号 (如与授课老师账号相同说明即可) :
3. 问题截图:
注:发生用户无法下载、登陆、学生端课件显示错误时
提供
4. 问题描述(包括现象,发生时期,已尝试的操作):
注:现象描述需要明确指出哪方的问题及发生的时间,
例:教室里听不到声音,需要描述如学生头像有音量条,
但老师一直/半路突然听不到学生声音,已尝试过重新拔
插耳机和重启电脑

二. 使用 classin 上课前的注意事项
1. 用户上课地点需避免在公立学校,因公立学校有网络
防火墙,会导致用户无法正常使用 classin。
2. 老师上课应尽量避免使用 surface 系列电脑上课,因 
surface 
系列硬件不太稳定,会出现异常退出问题。
3. 用户上课前必须确认电脑中已经关闭杀毒软件或软件
管家,如在电脑右下角




查看是否有:360 杀毒、360 安全卫士、腾讯管家、
金山毒霸、Macfee、熊猫杀毒、2345 杀毒、卡巴斯基、
瑞星、小红伞等,
如下标志。





4. 请确认电脑上本地打开摄像头(或 qq 摄像头)
显示头像。
5. 请确认电脑上麦克风在 qq 视频或语音中使用正常。
6. 网页端唤起客户端的用户,请确认电脑上已下载
近期版本的ClassIn 客户端(1 个月以内的版本)。
7. 网页端唤起客户端的用户,请避免使用 IE 浏览器,
建议第一选择谷歌浏览器,第二使用火狐浏览器,
第三使用 360 浏览器。建议的浏览器图标如下:





三. 使用 classin 上课中的注意事项
1. 请确认上课中本地网络环境中无其他占用网络的情况,
如下载视频、电影等。
2. 请确认上课时不同时使用 qq、微信等进行视频通话,
以防摄像头被占用。
3. 请确认不在同一台电脑上运行两个及两个以上 classin。
 
四. 教师录课注意事项
1. 请确认进入教室后点击“立即录课”,如不点击,
录课会在开课后10 分钟开始。
2. 请确认录课过程中无操作拔插耳麦的行为,否则
会中断录课。
3. Mac录课过程中请注意不要在电脑桌面上进行与上课
无关的操作,否则所有操作会被录下来。

五. 一般可正常上课的网络情况
1. 优良不重要,重要的是槽糕状态占比需要很小,如 
1%以内,这种情况下可以保证用户基本不会出现异常
掉线,如下图所示:





2. 如过程中网络差和槽糕占比较大,则可能会造成
异常断线情况,如下图所示:





3. 如过程中网络差控制在 10%以内,且无糟糕现象,
则可保证上课不会因网络原因导致断线和卡顿情况,
如下图所示:
查看全部
一. 问题信息收集范例(报给翼鸥客服的信息)
1. 授课老师账号:
2. 发生问题的用户账号 (如与授课老师账号相同说明即可) :
3. 问题截图:
注:发生用户无法下载、登陆、学生端课件显示错误时
提供
4. 问题描述(包括现象,发生时期,已尝试的操作):
注:现象描述需要明确指出哪方的问题及发生的时间,
例:教室里听不到声音,需要描述如学生头像有音量条,
但老师一直/半路突然听不到学生声音,已尝试过重新拔
插耳机和重启电脑

二. 使用 classin 上课前的注意事项
1. 用户上课地点需避免在公立学校,因公立学校有网络
防火墙,会导致用户无法正常使用 classin。
2. 老师上课应尽量避免使用 surface 系列电脑上课,因 
surface 
系列硬件不太稳定,会出现异常退出问题。
3. 用户上课前必须确认电脑中已经关闭杀毒软件或软件
管家,如在电脑右下角
1.png

查看是否有:360 杀毒、360 安全卫士、腾讯管家、
金山毒霸、Macfee、熊猫杀毒、2345 杀毒、卡巴斯基、
瑞星、小红伞等,
如下标志。
2.png


4. 请确认电脑上本地打开摄像头(或 qq 摄像头)
显示头像。
5. 请确认电脑上麦克风在 qq 视频或语音中使用正常。
6. 网页端唤起客户端的用户,请确认电脑上已下载
近期版本的ClassIn 客户端(1 个月以内的版本)。
7. 网页端唤起客户端的用户,请避免使用 IE 浏览器,
建议第一选择谷歌浏览器,第二使用火狐浏览器,
第三使用 360 浏览器。建议的浏览器图标如下:
3.png


三. 使用 classin 上课中的注意事项
1. 请确认上课中本地网络环境中无其他占用网络的情况,
如下载视频、电影等。
2. 请确认上课时不同时使用 qq、微信等进行视频通话,
以防摄像头被占用。
3. 请确认不在同一台电脑上运行两个及两个以上 classin。
 
四. 教师录课注意事项
1. 请确认进入教室后点击“立即录课”,如不点击,
录课会在开课后10 分钟开始。
2. 请确认录课过程中无操作拔插耳麦的行为,否则
会中断录课。
3. Mac录课过程中请注意不要在电脑桌面上进行与上课
无关的操作,否则所有操作会被录下来。

五. 一般可正常上课的网络情况
1. 优良不重要,重要的是槽糕状态占比需要很小,如 
1%以内,这种情况下可以保证用户基本不会出现异常
掉线,如下图所示:
4.png


2. 如过程中网络差和槽糕占比较大,则可能会造成
异常断线情况,如下图所示:
5.png


3. 如过程中网络差控制在 10%以内,且无糟糕现象,
则可保证上课不会因网络原因导致断线和卡顿情况,
如下图所示:
6.png

ClassIn初阶——这三个错误,80%做直播的老师都会犯!

一丢丢 发表了文章 • 0 个评论 • 1963 次浏览 • 2018-09-04 10:34 • 来自相关话题

虽然在线教育火热,从事在线教学的老师有爆炸性增长趋势,但是大部分老师还是小白中的小白。小编在这里教大家秒会三招,看完本文后:恭喜你!打败了80%的在线教学老师,成为网红级别老师!  1灯光比颜值重要80%在线教学老师将灯光设在自己的背后,成功地将您的学生闪晕在桌前! 【要领】参考为美女拍照【推荐】光源设在教师正前偏上,忌太亮或太暗




附送美人照拍照技巧:在阳光/灯光下拍摄时,人物需正面或者斜对光源,才能保证闪亮的面部效果。 2摄像头不是用来拍大头照的60%的老师在摄像头是大头照!大头照!大头照! 【要领】当你看着屏幕上学生头像,学生要感觉你正凝视他的眼睛【推荐】摄像头紧贴屏幕置于正上方;画面中露出肩部及完整头部




如果您不幸把摄像头放错了位置,您会可能得到大鼻孔或者...




特别提示:几乎所有笔记本电脑的老师,成功地成为右上角的效果——嘿嘿~ 3耳麦不是呼麦50%的老师,讲课时学生听到的声音是呼哧呼哧呼哧的! 【要领】话务耳机【推荐】推荐Jabra Voice150,或者类似功能的产品。




提示:专业话务耳机能自动过滤环境中的杂音,适合长时间佩戴。
对了,ClassIn的声音降噪与增益技术上超一流的,用普通的手机耳机效果就会很错的,宁用普通的苹果耳机,不要用某些大牌耳机........
(小编真的不是苹果粉) 
掌握上面的三招,你就可以打败80%的老师了!
不是你有多牛逼,是你的对手真的很菜!
 
下面小编再教你三个大招,学会这三招,你将不再是网红,而是打败95%的在线名师,成功晋级网紫! 1缩放摄像头视频还记得上课困觉被老师“起立”的甜蜜时光吗?【要领】放大视频能凸显地位、吸引注意力




窍门:放大视频是抓回小朋友注意力百试不爽的绝招哦~ 2切换教学模式美国人说了:Comminication 是21世界人才的四大能力之一【要领】学生参与度高是在线教室重要优势




窍门:ClassIn内建有单人演讲、双人对抗、多人讨论等多种授课模式。双击头像,系统将自动调整排布。 
更多妙用
1实况截屏




画个圈圈咒咒你......
2角色扮演




教室是每个学生的舞台.......
3板书+移动




下雪啦下雪啦.......
查看全部
虽然在线教育火热,从事在线教学的老师有爆炸性增长趋势,但是大部分老师还是小白中的小白。小编在这里教大家秒会三招,看完本文后:恭喜你!打败了80%的在线教学老师,成为网红级别老师!  1灯光比颜值重要80%在线教学老师将灯光设在自己的背后,成功地将您的学生闪晕在桌前! 【要领】参考为美女拍照【推荐】光源设在教师正前偏上,忌太亮或太暗
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附送美人照拍照技巧:在阳光/灯光下拍摄时,人物需正面或者斜对光源,才能保证闪亮的面部效果。 2摄像头不是用来拍大头照的60%的老师在摄像头是大头照!大头照!大头照! 【要领】当你看着屏幕上学生头像,学生要感觉你正凝视他的眼睛【推荐】摄像头紧贴屏幕置于正上方;画面中露出肩部及完整头部
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如果您不幸把摄像头放错了位置,您会可能得到大鼻孔或者...
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特别提示:几乎所有笔记本电脑的老师,成功地成为右上角的效果——嘿嘿~ 3耳麦不是呼麦50%的老师,讲课时学生听到的声音是呼哧呼哧呼哧的! 【要领】话务耳机【推荐】推荐Jabra Voice150,或者类似功能的产品。
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提示:专业话务耳机能自动过滤环境中的杂音,适合长时间佩戴。
对了,ClassIn的声音降噪与增益技术上超一流的,用普通的手机耳机效果就会很错的,宁用普通的苹果耳机,不要用某些大牌耳机........
(小编真的不是苹果粉) 
掌握上面的三招,你就可以打败80%的老师了!
不是你有多牛逼,是你的对手真的很菜!
 
下面小编再教你三个招,学会这三招,你将不再是网红,而是打败95%的在线名师,成功晋级网紫! 1缩放摄像头视频还记得上课困觉被老师“起立”的甜蜜时光吗?【要领】放大视频能凸显地位、吸引注意力
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窍门:放大视频是抓回小朋友注意力百试不爽的绝招哦~ 2切换教学模式美国人说了:Comminication 是21世界人才的四大能力之一【要领】学生参与度高是在线教室重要优势
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窍门:ClassIn内建有单人演讲、双人对抗、多人讨论等多种授课模式。双击头像,系统将自动调整排布。 
更多妙用
1实况截屏
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画个圈圈咒咒你......
2角色扮演
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教室是每个学生的舞台.......
3板书+移动
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下雪啦下雪啦.......

ClassIn走心案例——如何上好一节Perfect的“双师课”

一丢丢 发表了文章 • 0 个评论 • 790 次浏览 • 2018-09-03 19:41 • 来自相关话题

这是一节远程大屏课,双师课。老师不在当地,学生们集中在一个教室里。这种类似的课,校长见过很多,学生们也上过不少。但这次不一样。上完这节课,校长只说一个词:
“Perfect!”
 




 
这样的“双师课”,学生是可以举手回答问题的,
老师看得见!听得见!

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这样的双师课,课堂上可以做各种互动的!
起立!

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讨论!

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举手!

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这样的双师课,   老师可以远程向学生们分享带动画的PPT、音视频、黑板板书各种文件!什么1080P,什么高清,在源文件级的清晰度面前都弱爆了!
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 这样的课堂投入有多大? 教室的投入:从5千到5万,您根据自己的爱好任意选择。如果经费紧张,咱就一个投影仪加一台笔记本。ClassIn帮你完成教学效果的传递,省下的钱咱给老师补贴;如果咱有钱,就买个80寸的带手写的一体机,还可以让孩子们在一体机上答题,老师接收得到的哦。如果咱穷有钱,那就买个罗技ConferenceCam支持一个50人的小教室不是什么问题!

上帝也爱掷骰子 | ClassIn 里的教育游戏

一丢丢 发表了文章 • 0 个评论 • 1130 次浏览 • 2018-09-03 17:12 • 来自相关话题

“上帝不会掷骰子”—— 阿尔伯特.爱因斯坦 
 
“虽然每次运气都不一样,但是掷得次数多了就能加出100分” —— 一丢丢学员 甜甜
 






 
骰子,与麻将围棋象棋并列中国古代四大游戏,也是微信内置的两大表情包之一(另一个是石头剪刀布)。之所以能够被微信挑中,是因为其同时兼具了交互简单性与丰富的场景应用。
交互简单:掷一下 或 点一下。
场景丰富:可以用来比大小发红包,可以用来挑选人,分组。
 
在ClassIn中的骰子,也有上面两个优点。一丢丢的老师们,对骰子在教育中的应用,有很高的评价:
  
爱因斯坦在评价量子理论说:上帝不会掷骰子。他用这句话用来描述宇宙的构成是有随机性与必然性的合一。人生,也是如此。
 
“成事在天,谋事在人”,是“掷骰子“行为的精准描述。人的一生,是不停地“掷骰子”的过程。在课堂上,当老师指定一个学生扔一下骰子,选择一个问题进行回答时,学生会产生复杂的心理活动。“掷”这一动作是必然,是受学生控制的,但是结果却是随机,不受控制。
 
我们要教会我们的孩子,要敢于面对结果的不确定性,要勇敢地去“掷”,只要掷得多了,加起来就可以得出100分 
 
 
ClassIn在很早期的版本里,便含有骰子这个工具了。
据说刚发布骰子工具的第一天,便收获了无数老师的赞誉。
在实际的课堂上,骰子的应用是非常丰富的,在这里我们列出常见的一些使用方式:
1   比大小
在线上教学中,有很多会用到“比大小”的场景。比如通过大小来分组,来确定顺序,或者是在数学,英语教学中比赛谁先发言等等。
 
在《Who has the largest product》这个教学课件中,就发挥到了骰子的作用。不过,祈祷自己有“好手气”是没用的,踏实的数学,英语知识才是重要的。
 






 
第一步:每名学生扔两次色子,然后把两个数字相乘,用英语大声的读出来。比如小丢同学扔到了2 和4。
第二步:小丢要大声地用英语来表达出自己抽到的结果:“ 2 times 4 equals 8, the product of 2 and 2 is 4. ”
第三步:在所有同学都扔完色子,并且算出了得数之后,才到了比胜负的环节。只有色子数乘积最大的同学就赢得了游戏的胜利。
第四部:老师就可以通过ClassIn系统中的“奖励”功能,给获胜的孩子以鼓励。
2   选步数
所有人都玩过类似于“扔骰子前行”的游戏,参与者以扔骰子的方式前行,扔到多少步数就往前走多少步,途中有可能会碰到“好运气”,当然也免不了让你功亏一篑“坏运气”。
 






 
在我们的经典教学游戏《snake and Ladders》中,学生们所代表的是两颗颜色不一样的小星星,教学的目的是在游戏中学习英语单词。
 
第一步:学生们轮流扔骰子子前行,色子点数代表学生可以前行的步数。
第二步:学生必须准确大声的念出对应点数的英语单词
在前行的过程中,学生有可能遇到“梯子”那便可以直接晋级到梯子对应的格子;
但是如果小星星不幸被蛇“咬中”,那就要退回到蛇尾所指向的格子。
第三步:最先到达finish格的学生就能取得游戏的胜利。
3    挑学生
在低年龄段孩子中,常常需要以最公平的方式“挑学生”,骰子无疑是最公平无私,又能保护孩子们自尊心的选举方式。老师们不会有自己的偏爱,更不会去考虑哪个学生成绩的优劣。
 






 
在big Review的教学游戏中,一共有11道非常有意思的关于海洋生物的问题: 
Name 3 sea creatures?What sea creature is good at jumping?What sea creature is good at crawling?What sea creature is bad at jumping?What sea creature is bad at walking?What sea creature is good at walking?Do whales live on coral reefs?Can eels live on coral reefs?Do dolphins live on coral reefs?Can crabs live on coral reefs?Why are coral reefs in danger?
 
 
第一步:老师可以放一个关于海洋生物的导入视频,激发孩子们对此类问题的兴趣;
第二步:在激发出孩子们对问题回答得热情之后,老师提孩子们扔骰子,来选定回答问题的孩子,或者是孩子们的回答顺序。
第三步:在孩子们回答完之后,老师对每一个题目都来分析讲解。
 
上面仅仅是骰子的一些简单应用,估计不少ClassIn的老师看了上面的案例会嗤之以鼻。本文就是一个抛砖引玉的作用嘛,老师们有什么好的关于骰子的教学案例,欢迎联系我们,将优秀的教学案例分享给行业,让更多的老师与学生们体验到在线教学的快乐!
查看全部
“上帝不会掷骰子”—— 阿尔伯特.爱因斯坦 
 
“虽然每次运气都不一样,但是掷得次数多了就能加出100分” —— 一丢丢学员 甜甜
 

1.jpg


 
骰子,与麻将围棋象棋并列中国古代四大游戏,也是微信内置的两大表情包之一(另一个是石头剪刀布)。之所以能够被微信挑中,是因为其同时兼具了交互简单性与丰富的场景应用。
交互简单:掷一下 或 点一下。
场景丰富:可以用来比大小发红包,可以用来挑选人,分组。
 
在ClassIn中的骰子,也有上面两个优点。一丢丢的老师们,对骰子在教育中的应用,有很高的评价:
  
爱因斯坦在评价量子理论说:上帝不会掷骰子。他用这句话用来描述宇宙的构成是有随机性与必然性的合一。人生,也是如此。
 
“成事在天,谋事在人”,是“掷骰子“行为的精准描述。人的一生,是不停地“掷骰子”的过程。在课堂上,当老师指定一个学生扔一下骰子,选择一个问题进行回答时,学生会产生复杂的心理活动。“掷”这一动作是必然,是受学生控制的,但是结果却是随机,不受控制。
 
我们要教会我们的孩子,要敢于面对结果的不确定性,要勇敢地去“掷”,只要掷得多了,加起来就可以得出100分 
 
 
ClassIn在很早期的版本里,便含有骰子这个工具了。
据说刚发布骰子工具的第一天,便收获了无数老师的赞誉。
在实际的课堂上,骰子的应用是非常丰富的,在这里我们列出常见的一些使用方式:
  比大小
在线上教学中,有很多会用到“比大小”的场景。比如通过大小来分组,来确定顺序,或者是在数学,英语教学中比赛谁先发言等等。
 
在《Who has the largest product》这个教学课件中,就发挥到了骰子的作用。不过,祈祷自己有“好手气”是没用的,踏实的数学,英语知识才是重要的。
 

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第一步:每名学生扔两次色子,然后把两个数字相乘,用英语大声的读出来。比如小丢同学扔到了2 和4。
第二步:小丢要大声地用英语来表达出自己抽到的结果:“ 2 times 4 equals 8, the product of 2 and 2 is 4. ”
第三步:在所有同学都扔完色子,并且算出了得数之后,才到了比胜负的环节。只有色子数乘积最大的同学就赢得了游戏的胜利。
第四部:老师就可以通过ClassIn系统中的“奖励”功能,给获胜的孩子以鼓励。
2   选步数
所有人都玩过类似于“扔骰子前行”的游戏,参与者以扔骰子的方式前行,扔到多少步数就往前走多少步,途中有可能会碰到“好运气”,当然也免不了让你功亏一篑“坏运气”。
 

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在我们的经典教学游戏《snake and Ladders》中,学生们所代表的是两颗颜色不一样的小星星,教学的目的是在游戏中学习英语单词。
 
第一步:学生们轮流扔骰子子前行,色子点数代表学生可以前行的步数。
第二步:学生必须准确大声的念出对应点数的英语单词
在前行的过程中,学生有可能遇到“梯子”那便可以直接晋级到梯子对应的格子;
但是如果小星星不幸被蛇“咬中”,那就要退回到蛇尾所指向的格子。
第三步:最先到达finish格的学生就能取得游戏的胜利。
3    挑学生
在低年龄段孩子中,常常需要以最公平的方式“挑学生”,骰子无疑是最公平无私,又能保护孩子们自尊心的选举方式。老师们不会有自己的偏爱,更不会去考虑哪个学生成绩的优劣。
 

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在big Review的教学游戏中,一共有11道非常有意思的关于海洋生物的问题: 
  • Name 3 sea creatures?
  • What sea creature is good at jumping?
  • What sea creature is good at crawling?
  • What sea creature is bad at jumping?
  • What sea creature is bad at walking?
  • What sea creature is good at walking?
  • Do whales live on coral reefs?
  • Can eels live on coral reefs?
  • Do dolphins live on coral reefs?
  • Can crabs live on coral reefs?
  • Why are coral reefs in danger?

 
 
第一步:老师可以放一个关于海洋生物的导入视频,激发孩子们对此类问题的兴趣;
第二步:在激发出孩子们对问题回答得热情之后,老师提孩子们扔骰子,来选定回答问题的孩子,或者是孩子们的回答顺序。
第三步:在孩子们回答完之后,老师对每一个题目都来分析讲解。
 
上面仅仅是骰子的一些简单应用,估计不少ClassIn的老师看了上面的案例会嗤之以鼻。本文就是一个抛砖引玉的作用嘛,老师们有什么好的关于骰子的教学案例,欢迎联系我们,将优秀的教学案例分享给行业,让更多的老师与学生们体验到在线教学的快乐!

为什么说教育是"一朵云推动一朵云"? | 从一节英国老师的在线1V1示范课谈起

一丢丢 发表了文章 • 0 个评论 • 410 次浏览 • 2018-08-31 10:34 • 来自相关话题

"Education is a tree shaking a tree, a cloud to promote a cloud, a soul awaken another soul"
"教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。“
——节选自——雅斯贝尔斯《什么是教育》》(1977)
 
有一家英国客户,去年10月份,在国内一所顶级高中的国际班开始试招生(免费体验)了几名学生。到了今年3月份,联系我们,说中国付费学生已经近百了!
 
原来这几名试招生的孩子,成绩那是刷刷地上升呀,引起了班上其他家长的注意,班上的家长又双叒叕介绍了其他班上的其他家长。三个月的时间里,这家刚进入中国的机构,便招了近百名学生。
 
其所聘用的老师,清一色硕士以上学位,教育学专业背景,不乏牛津大学、剑桥大学与帝国理工博士生。这些老师,均在英国高中任教多年,甚至有来自牛津PPE专业毕业的老师。这家机构采用的是按月预教学费的方式,这几个月续费率近100%。
 
什么样的教学能够达到这样的口碑水平?这家机构给我们传来了一些Demo视频,我们看了一下,英国老师整体表现出来的素质,让我们肃然起敬!
 
今天与大家分享的是其中一位老师的视频。 从这位老师的教学视频中,我们看到了大大的两个字:
敬 业!




 这位老师是站着讲课的!站着讲!站着!站着讲课,比坐着讲课有10个优势,但是有2个劣势:累 与 非常累。线下教学站着是常态,但是在线教学,站着并不常见。1V1教学的视频窗口设置这位老师精心地调整了教学窗口。他将自己的窗口拖到窗口上,放大了自己,占据了小一半的黑板。用另外的一屏黑板来写字。这种模式更好地传送了教学场景中师生关系,老师窗口较大,表示了”教“的地位,也有利于TPR教学的展开。学生老师在上方,有一种”站在老师肩膀上”的赶脚。这种窗口设置远比传统的1V1窗口模式(左PPT右两个垂直视频)充满了生气。 灯光!灯光!灯光!仔细看这位老师的面部,就会发现这位老师他在自己的电脑边上放了灯,这使得他的面部更加明亮。在线教学的老师,很容易犯的一个错误是他们喜欢在自己背后放灯,或者自己背后是窗户,这样老师自己的光线是没问题的,一点都不晃眼。但是学生们,在视频中看到的是一个黑色的脑部轮廓,加一片明亮的光。 背景这位老师的背景是一片书架,并且在他的背后两米内是空的,这使得整体视觉上很舒服。如果你是个秀场的爱好者,你会对这个背景非常熟悉,秀场的网红均是这样的背景设置。背景非常重要,书架是优秀的背景方案,贴张书架的壁纸在直播间的背景墙上,老师的形象立刻会高大很多。着装这位老师身着绿色的衣服,上面写着:RESISTANCE IS NO FUTILEΩ=V/A”(“抵抗(阻力)是徒劳的,电阻=电压/电流”)   表明了这是一位物理老师,且很有艺术范。配合着他那莫西干发型,通杀青春期少男少女。 板书我们吃惊地发现,所有的英国老师,都非常注重板书。他们在教学中,均喜欢在黑板上边讲边写。这位老师的板书,主色采用了蓝色,辅色用了褐色,搭在一起,给学生很和谐的感觉。一位老老师曾经哀叹,板书在中国的教学中已经快要绝迹了!这是非常不对的,没有一根粉笔说明不了的问题,也没有比一根粉笔在说明问题时更加高效的工具。  摄像头位置与距离仔细观察,你会发现这位老师的摄像头,放在与他头部平行的高度。这个位置使得老师看上去是完全正面的。并且,从距离上,大约是一米的距离。很多老师上课,采用了笔记本。笔记本的摄像头与老师的距离,不足半米。笔记本的摄像头是仰视着老师。这样的角度这样的距离,在视频窗口中的老师经常只是一个大脑门。 声音这位老师的声音非常清淅(视频压缩后声音有所损伤),语速较快。对于在线教学,较快的语速与不时的提问,可保持恰当的课堂压力。身体语言(TPR)老师在讲课过程中,其身体语言是丰富的。其面部表情丰富,肢体语言配合其教学准确到位。道具老师手中拿着一根笔,应该是手写板配套的电容笔,这笔在他手中很有感觉。
 
 
 






(请原凉我的画技)
 
这位老师有一个物理学博士学位与一个教育学硕士学位。上文10个地方,你会发现:为了讲好一节课,从穿衣、发型、灯光、设备、网络到备课、课堂问答等等,老师做了多少细腻的工作!
 
任何工具都决定不了一节课的教学质量,老师才是最重要的。我们了解到,所有的英国老师,全部是第一次上在线课程,零在线教学经验,他们表现出来的职业精神与专业素质,值得我们学习!
 
教育学有一个术语:隐性课程(Hidden Curriculums)。隐性课程对学生一生的影响,要比看得到的学术内容重要很多。当一名老师,以专业的姿态表现在学生面前时,他不用讲段子放视频来取媚学生,不用谈自己的学历与背景,便会获得学生发自内心的尊重。在长期的教学过程中,[size=16]他的专业与敬业,会教会学生专业与敬业。他的自信与口才,会教会学生自信与口才。他的着装与板书,会影响到学生的审美与艺术修养。[/size]
 
这便是教育!
 
好了,不多讲了,请大家看教学视频吧。

(视频经过压缩,声音与图像均有所损失)
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"Education is a tree shaking a tree, a cloud to promote a cloud, a soul awaken another soul"
"教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。“
——节选自——雅斯贝尔斯《什么是教育》》(1977)
 
有一家英国客户,去年10月份,在国内一所顶级高中的国际班开始试招生(免费体验)了几名学生。到了今年3月份,联系我们,说中国付费学生已经近百了!
 
原来这几名试招生的孩子,成绩那是刷刷地上升呀,引起了班上其他家长的注意,班上的家长又双叒叕介绍了其他班上的其他家长。三个月的时间里,这家刚进入中国的机构,便招了近百名学生。
 
其所聘用的老师,清一色硕士以上学位,教育学专业背景,不乏牛津大学、剑桥大学与帝国理工博士生。这些老师,均在英国高中任教多年,甚至有来自牛津PPE专业毕业的老师。这家机构采用的是按月预教学费的方式,这几个月续费率近100%。
 
什么样的教学能够达到这样的口碑水平?这家机构给我们传来了一些Demo视频,我们看了一下,英国老师整体表现出来的素质,让我们肃然起敬!
 
今天与大家分享的是其中一位老师的视频。 从这位老师的教学视频中,我们看到了大大的两个字:
敬 业!
2.jpg

  1.  这位老师是站着讲课的!站着讲!站着!站着讲课,比坐着讲课有10个优势,但是有2个劣势:累 与 非常累。线下教学站着是常态,但是在线教学,站着并不常见。
  2. 1V1教学的视频窗口设置这位老师精心地调整了教学窗口。他将自己的窗口拖到窗口上,放大了自己,占据了小一半的黑板。用另外的一屏黑板来写字。这种模式更好地传送了教学场景中师生关系,老师窗口较大,表示了”教“的地位,也有利于TPR教学的展开。学生老师在上方,有一种”站在老师肩膀上”的赶脚。这种窗口设置远比传统的1V1窗口模式(左PPT右两个垂直视频)充满了生气。
  3.  灯光!灯光!灯光!仔细看这位老师的面部,就会发现这位老师他在自己的电脑边上放了灯,这使得他的面部更加明亮。在线教学的老师,很容易犯的一个错误是他们喜欢在自己背后放灯,或者自己背后是窗户,这样老师自己的光线是没问题的,一点都不晃眼。但是学生们,在视频中看到的是一个黑色的脑部轮廓,加一片明亮的光。
  4.  背景这位老师的背景是一片书架,并且在他的背后两米内是空的,这使得整体视觉上很舒服。如果你是个秀场的爱好者,你会对这个背景非常熟悉,秀场的网红均是这样的背景设置。背景非常重要,书架是优秀的背景方案,贴张书架的壁纸在直播间的背景墙上,老师的形象立刻会高大很多。
  5. 着装这位老师身着绿色的衣服,上面写着:RESISTANCE IS NO FUTILEΩ=V/A”(“抵抗(阻力)是徒劳的,电阻=电压/电流”)   表明了这是一位物理老师,且很有艺术范。配合着他那莫西干发型,通杀青春期少男少女。 
  6. 板书我们吃惊地发现,所有的英国老师,都非常注重板书。他们在教学中,均喜欢在黑板上边讲边写。这位老师的板书,主色采用了蓝色,辅色用了褐色,搭在一起,给学生很和谐的感觉。一位老老师曾经哀叹,板书在中国的教学中已经快要绝迹了!这是非常不对的,没有一根粉笔说明不了的问题,也没有比一根粉笔在说明问题时更加高效的工具。 
  7.  摄像头位置与距离仔细观察,你会发现这位老师的摄像头,放在与他头部平行的高度。这个位置使得老师看上去是完全正面的。并且,从距离上,大约是一米的距离。很多老师上课,采用了笔记本。笔记本的摄像头与老师的距离,不足半米。笔记本的摄像头是仰视着老师。这样的角度这样的距离,在视频窗口中的老师经常只是一个大脑门。
  8.  声音这位老师的声音非常清淅(视频压缩后声音有所损伤),语速较快。对于在线教学,较快的语速与不时的提问,可保持恰当的课堂压力。
  9. 身体语言(TPR)老师在讲课过程中,其身体语言是丰富的。其面部表情丰富,肢体语言配合其教学准确到位。
  10. 道具老师手中拿着一根笔,应该是手写板配套的电容笔,这笔在他手中很有感觉。

 
 
 

3.jpg


(请原凉我的画技)
 
这位老师有一个物理学博士学位与一个教育学硕士学位。上文10个地方,你会发现:为了讲好一节课,从穿衣、发型、灯光、设备、网络到备课、课堂问答等等,老师做了多少细腻的工作!
 
任何工具都决定不了一节课的教学质量,老师才是最重要的。我们了解到,所有的英国老师,全部是第一次上在线课程,零在线教学经验,他们表现出来的职业精神与专业素质,值得我们学习!
 
教育学有一个术语:隐性课程(Hidden Curriculums)。隐性课程对学生一生的影响,要比看得到的学术内容重要很多。当一名老师,以专业的姿态表现在学生面前时,他不用讲段子放视频来取媚学生,不用谈自己的学历与背景,便会获得学生发自内心的尊重。在长期的教学过程中[size=16]他的专业与敬业,会教会学生专业与敬业。他的自信与口才,会教会学生自信与口才。他的着装与板书,会影响到学生的审美与艺术修养。[/size]
 
这便是教育!
 
好了,不多讲了,请大家看教学视频吧。


(视频经过压缩,声音与图像均有所损失)

我们坚持:粉笔与黑板依旧是最高效的教学工具

一丢丢 发表了文章 • 0 个评论 • 9238 次浏览 • 2018-08-31 10:28 • 来自相关话题

创业之前,有一段咸淡疼的日子,便试图研究天体物理学。在网易公开课上,找到一些亚里桑那大学的天体物理课程,居然看完了好几门。能够让一名咸淡疼的学生,看完几门天体物理学课程,其主要原因便是:板书。
 
亚里桑那大学的老师们,都非常喜欢写板书。无论是讲寻找第十大行星,还是讲暗物质,大多的课程,都是一个简单公式,或者一张简单的图形开始,然后在黑板上一步步地推导。开课时,似乎挺明白的,课讲了一半时完全不懂,课到结束,看着满屏的公式,你总是深深地怀疑自己智商水平。
 
老师们上课中使用了PPT与视频。但用的最多的还是黑板与粉笔(或者反射式投影与塑料SLIDE)。在ClassIn的研发中,我们观摩了大量的公开课,发现使用板书,是西方老师主流的教学方式。通过观看这些课程,我们领悟到一点:
老师一笔一笔写板书的过程,是老师拉着学生的手,攀登知识山峰的过程。
 






 
我们试着寻找教学理论的支持,试着分析板书与PPT的不同,对板书在教学中的作用有了一些自己的看法。
首先,板书表达的是知识的形成,PPT展示的则是信息。板书在黑板上形成的过程,是连续的推导过程,是思维的过程。反映到学生的脑里,是老师在学生的脑里完成知识的“建构”。而PPT却是个静态的结果,即使做成动态的PPT,也很难象板书一样,细致到一个个的字符。所以,纯粹采用PPT教学,更象是在学生脑里“复印”知识。板书是在建构,PPT是在复印。板书因每个班级与每个学生都不相同,PPT却是每个班每个学生相同的。在板书的形成过程,老师会停下来询问学生,学生会回答问题,老师自己或老师授权学生在黑板上写出自己的想法。优秀的老师,会根据学生的结果调整教学内容,可以说,板书,是由老师与学生共同“创造”,能够培训学生的创造性思维。最终,不同的学生会有不同的板书,这些细微的差异会更符合个性化教学的特征,也可以提高学生的成就感。而PPT则不行,再精美的PPT也是老师一个人或教研机构完成的。板书是在创造,PPT是在展示。  通过一屏认真的板书,老师可以向学生传达治学的严谨,工作的热情,这些“隐性课程”(Hidden curriculums)对学生的影响,甚至会大于显性的课程内容。如果老师只是一节课放PPT,黑板上一个字都不写,很难获得学生的尊敬。
 
无论是PPT还是视频、VR等技术,都有其教学上的用途,各有其所长,教育学中应该根据内容需要组合使用。但是,人类的大部分知识,特别是高阶的知识,用文字、图形与公式足以进行透彻阐述,且现阶段人类也无比文字、图形、公式更加高效的内容阐述方式。所以,板书依旧是最重要的教学方式。
 
在线教学也是一样的,“粉笔”与“黑板”是最重要的教学工具,没有之一。在线的黑板工具,可以保存/加载的内容,也可以多方一起写字,还支持图片的剪切拖动等操作。这些比起线下更加丰富的“黑板功能”,极大地便利了同学与老师的使用,也产生了更加丰富的教学活动。
 
 
 


老师加载了一个事先的板书文件,让孩子共在黑板上拖动图片拼单词
(时长6'36",建议Wifi下观看)
 
 
但是:工具仅仅是工具,课堂上教学质量的核心依旧是老师,培训机构教学质量的核心是教学理念与老师培训能力。一切还是要回归到教学本身。
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创业之前,有一段咸淡疼的日子,便试图研究天体物理学。在网易公开课上,找到一些亚里桑那大学的天体物理课程,居然看完了好几门。能够让一名咸淡疼的学生,看完几门天体物理学课程,其主要原因便是:板书。
 
亚里桑那大学的老师们,都非常喜欢写板书。无论是讲寻找第十大行星,还是讲暗物质,大多的课程,都是一个简单公式,或者一张简单的图形开始,然后在黑板上一步步地推导。开课时,似乎挺明白的,课讲了一半时完全不懂,课到结束,看着满屏的公式,你总是深深地怀疑自己智商水平。
 
老师们上课中使用了PPT与视频。但用的最多的还是黑板与粉笔(或者反射式投影与塑料SLIDE)。在ClassIn的研发中,我们观摩了大量的公开课,发现使用板书,是西方老师主流的教学方式。通过观看这些课程,我们领悟到一点:
老师一笔一笔写板书的过程,是老师拉着学生的手,攀登知识山峰的过程。
 

1.jpg


 
我们试着寻找教学理论的支持,试着分析板书与PPT的不同,对板书在教学中的作用有了一些自己的看法。
  1. 首先,板书表达的是知识的形成,PPT展示的则是信息。板书在黑板上形成的过程,是连续的推导过程,是思维的过程。反映到学生的脑里,是老师在学生的脑里完成知识的“建构”。而PPT却是个静态的结果,即使做成动态的PPT,也很难象板书一样,细致到一个个的字符。所以,纯粹采用PPT教学,更象是在学生脑里“复印”知识。板书是在建构,PPT是在复印。
  2. 板书因每个班级与每个学生都不相同,PPT却是每个班每个学生相同的。在板书的形成过程,老师会停下来询问学生,学生会回答问题,老师自己或老师授权学生在黑板上写出自己的想法。优秀的老师,会根据学生的结果调整教学内容,可以说,板书,是由老师与学生共同“创造”,能够培训学生的创造性思维。最终,不同的学生会有不同的板书,这些细微的差异会更符合个性化教学的特征,也可以提高学生的成就感。而PPT则不行,再精美的PPT也是老师一个人或教研机构完成的。板书是在创造,PPT是在展示。  
  3. 通过一屏认真的板书,老师可以向学生传达治学的严谨,工作的热情,这些“隐性课程”(Hidden curriculums)对学生的影响,甚至会大于显性的课程内容。如果老师只是一节课放PPT,黑板上一个字都不写,很难获得学生的尊敬。

 
无论是PPT还是视频、VR等技术,都有其教学上的用途,各有其所长,教育学中应该根据内容需要组合使用。但是,人类的大部分知识,特别是高阶的知识,用文字、图形与公式足以进行透彻阐述,且现阶段人类也无比文字、图形、公式更加高效的内容阐述方式。所以,板书依旧是最重要的教学方式。
 
在线教学也是一样的,“粉笔”与“黑板”是最重要的教学工具,没有之一。在线的黑板工具,可以保存/加载的内容,也可以多方一起写字,还支持图片的剪切拖动等操作。这些比起线下更加丰富的“黑板功能”,极大地便利了同学与老师的使用,也产生了更加丰富的教学活动。
 
 
 



老师加载了一个事先的板书文件,让孩子共在黑板上拖动图片拼单词
(时长6'36",建议Wifi下观看)
 
 
但是:工具仅仅是工具,课堂上教学质量的核心依旧是老师,培训机构教学质量的核心是教学理念与老师培训能力。一切还是要回归到教学本身。