线上课堂开讲啦!ClassIn X Apple 远程教育应用指南

苹果专区二毛 发表了文章 • 0 个评论 • 1198 次浏览 • 2020-03-09 14:58 • 来自相关话题

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开学延期了,课程怎么办? 于是乎,为了让孩子们“停课不停学”,老师们纷纷化身“主播”,投身到网络授课中来。
 
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但半路出家的“主播”们总会遇到各种各样的难题:从编排到播出,一路不知下载了多少软件,学习成本简直爆表。往常一起做的课件,现在只能靠自己,备课“压力山大”。被迫用鼠标代替手写,别说字漂不漂亮,“横平竖直都是奢望…”。
 
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学生家长同样也面临不少新难题: 怎么知道孩子是在上课还是偷偷吃鸡?长期盯着手机或平板怎么保护视力?老师下线后,如何帮孩子复习?
 
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不过,办法总比困难多。面对难题时,怎么能忘了充满无限创意的 iPad/Mac?ClassIn和iPad/Mac 各种功能相配合,轻松上手,在课程制作和在线授课时,帮助老师提升效率,改善效果。并在上课和课后复习过程中,为孩子创造更优秀的在线学习体验。
 
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为了帮您快速上手,
我们特意制作了如下课程,
并在未来几天陆续发布,
千万不要错过哟!
 
第一讲:生动创作,iPad也能让课件秒变大作
第二讲:轻松简单,录制教学视频大片。
第三讲:为课件加点小创意。
第四讲:认真听,更要用心记。
第五讲:宅家复习, 也像在校学习。
第六讲:全程掌控学习,让关心不缺席。
 
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受教育与技术训练是两码事|哈佛大学:何为良好家庭教育的人?

百家争鸣林深见鹿 发表了文章 • 0 个评论 • 440 次浏览 • 2020-03-03 15:44 • 来自相关话题

 


天堂就是图书馆的样子——博尔赫斯
如果说大学教育会影响一个人在一个时间段内的学习,那么,家庭教育则会影响一个人的一生。哈佛大学是世界排名前列的高等学府,哈佛不一定“出产”门门A+的学霸,但哈佛一定会走出很多对这个社会有用的人才,比如中途辍学的世界首富比尔-盖茨,在NBA掀起“林疯狂”之风的林书豪…
 
在学校教育中,我们可能花了无数时间去死记硬背一些知识点,在考完试或者走出校园的刹那,我们又都还给了学校和老师。但这不意味着我们是没有受过教育的人,相反,那些我们忘了知识点还记得的道理,就是教育教给我们的“精华”。
世界顶尖学府哈佛大学,也是一样的道理,不是每个人都有机会去哈佛大学学习,但是每一个家庭也许都可以从哈佛大学的教育理念中获取到教育的“精华”。
 1  Stay Hungry Stay Foolish
 
哈佛教育
据说,在每个哈佛人的一生中,都会出现这样的时刻,他或她突然意识到哈佛的魅力。我想很多人的那个瞬间是在拿到长达上千页的选课单,为自己选择在哈佛的第一门课的时候。
 
一个哥伦比亚大学毕业的博士到哈佛大学做博士后,在选课的一瞬间,就被哈佛大学的“选课单”吓傻了:以前在哥大听课,我就觉得自己已经见过世面了。现在,捧着这个庞然大物,我有种金轮法王突然路遇萧峰的悲凉感,过去六年建立起来的牛校感当即化作片片飞屑,随风而逝。
 
哈佛大学建立“核心课程”的目的,就是让学生们在开始研究树木之前,能够先看一眼森林。最好能够把这个森林地图印在大脑上,以后走到再细小的道路上,也不会迷路。


 
家庭教育
家庭教育也是一样的,与其去告诉孩子一件事件有多么重要,不如去引导孩子自己发现这件事情有多么重要,用他最“感兴趣的点”去震撼他。
 
家庭教育必须引导性的让孩子找到自驱力和对知识的“饥饿感”。小编美国留学的时候,一群在美国各牛校的伙伴过年过节会聚在一起涮火锅,时常会谈起一个话题——美国的东西这么难吃,为什么还来美国上学?有的人是因为宣传片中看到的美国的大学图书馆的样子,有的是因为一个界内有名的导师,更有奇葩的是因为喜欢大学所在城市的一支NBA球队(好吧好吧,说这个奇葩理由的就是小编…)。但是在有了这个兴趣点,或者说是动力源之后,孩子才能“Stay Hungry Stay foolish”。目标就放在那,而且还是孩子从内心最渴望达到的目标,“饥饿感”也就会油然而生:为了要去到那个图书馆,为了见到那个导师,为了去看那支球队的比赛,眼前是不是最起码要先把英语学好。那么更小的目标,是不是先要把下次英语考试准备好?是不是要把今天的单词先背了?
 2 “受教育”和受训练不是一回事
 
哈佛教育
“21世纪前25年,何谓‘受过良好教育的人’?”这是哈佛文理学院院长威廉·科比在2003年一次通识教育改革会议上提出的第一个问题。当一所走过了近400年历史的大学回头审视自我时,这是一个最简单,却也最艰难的问题。
 
对哈佛学生来说,没读过莎士比亚更可耻,还是不知道染色体与基因的区别更丢人?哪些知识是重要到必须教给每个学生的?比如足够多的经济学知识让他们看懂华尔街的财务报表,足够多的科学素养让他们读懂《科学美国人》上的每篇论文,还是足够多的幽默感让他们看懂《纽约客》上的笑话?
 
“受教育”与技术训练不是一回事。尤其在西方“自由教育”(Liberal Education)的视野之内,一个受过教育的人,必须理解自己以及自己在世界中的位置——文化的与自然的——从而追求一种富有意义的人生。从20世纪40年代开始,哈佛就把本科生的课程分成三个部分:主修课、选修课、通识课。主修课致力于培养学生对某一学科的深入理解,这是专业化时代的要求——只有当一个人深入钻研了某一复杂学科之后,不仅学会分析问题,还要能合理地解释解决问题的过程,才能明白真正的智力探究与探索是什么意思。即使一个人学生时代选择的专业与他未来的事业之间毫无关联,或者20年后将所学的专业知识全部忘光,他至少懂得精通一门专业是怎么回事。
 
 


 
家庭教育
在家庭教育中,父母很容易受到“别的父母”的影响,孩子们不但要接受学校正统的学校教育,课余还有着繁重的补课班,兴趣班,形体课…按照哈佛大学的教育,孩子们的传统教育像是“必修课”,课外兴趣班像是“选修课”,家庭教育则像“通识课”。
 
这门“通识课”其实是最难把握好的,不像“必修课”有专业的知识交给孩子,目的是做一个人才;也不像“选修课”让孩子知识面更加宽阔,目的是变成一个“全才”。“通识课”是让孩子变成一个“社会人”,家庭教育的本质,并不是为了让孩子们变得深奥,而恰恰是恢复人类的天真。
 
“受教育”与技术训练不是一回事,真正的教育,是引领孩子,突破由事务主义引起的短视,来到星空之下,整个世界,政治、经济、文化、历史、数学、物理、生物、心理,像星星一样在深蓝的天空中闪耀,大人们手把手地告诉孩子,那个星叫什么星,它离我们有多远,它又为什么在那里。从中,孩子们可能受益的东西,是指导着他一辈子的精神框架;而技术训练更像是学习一门谋生技巧,培养的是孩子的外在或者说是辅助的能力,并不是由内而外的知识涵养。
 3 “授之以渔”比“授之以鱼”重要一百倍!一百倍!一百倍!
 
哈佛教育比起古典名著或者最前沿的科学知识,某些学问的方法才是学生必须掌握的,比如你可以没读过莎士比亚的作品,但必须在教授的指导下以评论和分析的方式研读过经典文学;你可以不了解法国大革命的历史,但你得懂得如何将历史作为一种探究和理解的方式,观察和分析当今世界的主要问题;你可以没上过“经济学原理”,却不能没修过一门探讨社会问题基本原理的课程。
这是哈佛运行了30多年的通识教育系统——“核心课程”的基本观点:在一个知识爆炸的时代,本科教育的重心必须从具体知识的获取转化到“获取知识的方法与途径”。哈佛著名的“正义课”就是一门“核心课程”。在第一节课的末尾,桑德尔教授就对学生发出了警告:这门课并没有教给你任何新的知识,而是通过将你原本熟知的事物变得陌生,给予你另一种看待事物的方法。


 
家庭教育
探索知识永远比记住知识重要,在这样信息发达的社会,记不住的数学物理公式,一秒钟就能在搜索引擎中找到,但是学不会“Critical Thinking”,只能让孩子的思维永远停留在“五年高考三年模拟”的知识点海洋之中,最后游到精疲力尽。当学习变成了任务,何来的快乐与坚持?
 
这个世界永远是留给有创造力的人去开拓的。没有创造力的人,只能在已有的范围内生活,学习,探索,所以也无从谈起“突破”。所以,我们也就不会奇怪,为什么中国的孩子高中就能做美国研究生难度的数学题,但是毕业多年以后获得成就(不完全等同于金钱和职业生涯上成功)的很多是美国的孩子。
 
是说到底,是我们的家庭教育对 “Critical Thinking”教育的缺失。(你也许会想看:浅谈Critical Thinking的培养)
 
家庭教育和大学教育要造就的,正是达尔文的天真,爱因斯坦的天真,黑格尔的天真,顾准的天真。
 
父母明白了这些道理,可能在家就能让孩子念上“哈佛大学”!
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天堂就是图书馆的样子——博尔赫斯
如果说大学教育会影响一个人在一个时间段内的学习,那么,家庭教育则会影响一个人的一生。哈佛大学是世界排名前列的高等学府,哈佛不一定“出产”门门A+的学霸,但哈佛一定会走出很多对这个社会有用的人才,比如中途辍学的世界首富比尔-盖茨,在NBA掀起“林疯狂”之风的林书豪…
 
在学校教育中,我们可能花了无数时间去死记硬背一些知识点,在考完试或者走出校园的刹那,我们又都还给了学校和老师。但这不意味着我们是没有受过教育的人,相反,那些我们忘了知识点还记得的道理,就是教育教给我们的“精华”。
世界顶尖学府哈佛大学,也是一样的道理,不是每个人都有机会去哈佛大学学习,但是每一个家庭也许都可以从哈佛大学的教育理念中获取到教育的“精华”。
 1  Stay Hungry Stay Foolish
 
哈佛教育
据说,在每个哈佛人的一生中,都会出现这样的时刻,他或她突然意识到哈佛的魅力。我想很多人的那个瞬间是在拿到长达上千页的选课单,为自己选择在哈佛的第一门课的时候。
 
一个哥伦比亚大学毕业的博士到哈佛大学做博士后,在选课的一瞬间,就被哈佛大学的“选课单”吓傻了:以前在哥大听课,我就觉得自己已经见过世面了。现在,捧着这个庞然大物,我有种金轮法王突然路遇萧峰的悲凉感,过去六年建立起来的牛校感当即化作片片飞屑,随风而逝。
 
哈佛大学建立“核心课程”的目的,就是让学生们在开始研究树木之前,能够先看一眼森林。最好能够把这个森林地图印在大脑上,以后走到再细小的道路上,也不会迷路。


 
家庭教育
家庭教育也是一样的,与其去告诉孩子一件事件有多么重要,不如去引导孩子自己发现这件事情有多么重要,用他最“感兴趣的点”去震撼他。
 
家庭教育必须引导性的让孩子找到自驱力和对知识的“饥饿感”。小编美国留学的时候,一群在美国各牛校的伙伴过年过节会聚在一起涮火锅,时常会谈起一个话题——美国的东西这么难吃,为什么还来美国上学?有的人是因为宣传片中看到的美国的大学图书馆的样子,有的是因为一个界内有名的导师,更有奇葩的是因为喜欢大学所在城市的一支NBA球队(好吧好吧,说这个奇葩理由的就是小编…)。但是在有了这个兴趣点,或者说是动力源之后,孩子才能“Stay Hungry Stay foolish”。目标就放在那,而且还是孩子从内心最渴望达到的目标,“饥饿感”也就会油然而生:为了要去到那个图书馆,为了见到那个导师,为了去看那支球队的比赛,眼前是不是最起码要先把英语学好。那么更小的目标,是不是先要把下次英语考试准备好?是不是要把今天的单词先背了?
 2 “受教育”和受训练不是一回事
 
哈佛教育
“21世纪前25年,何谓‘受过良好教育的人’?”这是哈佛文理学院院长威廉·科比在2003年一次通识教育改革会议上提出的第一个问题。当一所走过了近400年历史的大学回头审视自我时,这是一个最简单,却也最艰难的问题。
 
对哈佛学生来说,没读过莎士比亚更可耻,还是不知道染色体与基因的区别更丢人?哪些知识是重要到必须教给每个学生的?比如足够多的经济学知识让他们看懂华尔街的财务报表,足够多的科学素养让他们读懂《科学美国人》上的每篇论文,还是足够多的幽默感让他们看懂《纽约客》上的笑话?
 
“受教育”与技术训练不是一回事。尤其在西方“自由教育”(Liberal Education)的视野之内,一个受过教育的人,必须理解自己以及自己在世界中的位置——文化的与自然的——从而追求一种富有意义的人生。从20世纪40年代开始,哈佛就把本科生的课程分成三个部分:主修课、选修课、通识课。主修课致力于培养学生对某一学科的深入理解,这是专业化时代的要求——只有当一个人深入钻研了某一复杂学科之后,不仅学会分析问题,还要能合理地解释解决问题的过程,才能明白真正的智力探究与探索是什么意思。即使一个人学生时代选择的专业与他未来的事业之间毫无关联,或者20年后将所学的专业知识全部忘光,他至少懂得精通一门专业是怎么回事。
 
 


 
家庭教育
在家庭教育中,父母很容易受到“别的父母”的影响,孩子们不但要接受学校正统的学校教育,课余还有着繁重的补课班,兴趣班,形体课…按照哈佛大学的教育,孩子们的传统教育像是“必修课”,课外兴趣班像是“选修课”,家庭教育则像“通识课”。
 
这门“通识课”其实是最难把握好的,不像“必修课”有专业的知识交给孩子,目的是做一个人才;也不像“选修课”让孩子知识面更加宽阔,目的是变成一个“全才”。“通识课”是让孩子变成一个“社会人”,家庭教育的本质,并不是为了让孩子们变得深奥,而恰恰是恢复人类的天真。
 
“受教育”与技术训练不是一回事,真正的教育,是引领孩子,突破由事务主义引起的短视,来到星空之下,整个世界,政治、经济、文化、历史、数学、物理、生物、心理,像星星一样在深蓝的天空中闪耀,大人们手把手地告诉孩子,那个星叫什么星,它离我们有多远,它又为什么在那里。从中,孩子们可能受益的东西,是指导着他一辈子的精神框架;而技术训练更像是学习一门谋生技巧,培养的是孩子的外在或者说是辅助的能力,并不是由内而外的知识涵养。
 3 “授之以渔”比“授之以鱼”重要一百倍!一百倍!一百倍!
 
哈佛教育比起古典名著或者最前沿的科学知识,某些学问的方法才是学生必须掌握的,比如你可以没读过莎士比亚的作品,但必须在教授的指导下以评论和分析的方式研读过经典文学;你可以不了解法国大革命的历史,但你得懂得如何将历史作为一种探究和理解的方式,观察和分析当今世界的主要问题;你可以没上过“经济学原理”,却不能没修过一门探讨社会问题基本原理的课程。
这是哈佛运行了30多年的通识教育系统——“核心课程”的基本观点:在一个知识爆炸的时代,本科教育的重心必须从具体知识的获取转化到“获取知识的方法与途径”。哈佛著名的“正义课”就是一门“核心课程”。在第一节课的末尾,桑德尔教授就对学生发出了警告:这门课并没有教给你任何新的知识,而是通过将你原本熟知的事物变得陌生,给予你另一种看待事物的方法。


 
家庭教育
探索知识永远比记住知识重要,在这样信息发达的社会,记不住的数学物理公式,一秒钟就能在搜索引擎中找到,但是学不会“Critical Thinking”,只能让孩子的思维永远停留在“五年高考三年模拟”的知识点海洋之中,最后游到精疲力尽。当学习变成了任务,何来的快乐与坚持?
 
这个世界永远是留给有创造力的人去开拓的。没有创造力的人,只能在已有的范围内生活,学习,探索,所以也无从谈起“突破”。所以,我们也就不会奇怪,为什么中国的孩子高中就能做美国研究生难度的数学题,但是毕业多年以后获得成就(不完全等同于金钱和职业生涯上成功)的很多是美国的孩子。
 
是说到底,是我们的家庭教育对 “Critical Thinking”教育的缺失。(你也许会想看:浅谈Critical Thinking的培养
 
家庭教育和大学教育要造就的,正是达尔文的天真,爱因斯坦的天真,黑格尔的天真,顾准的天真。
 
父母明白了这些道理,可能在家就能让孩子念上“哈佛大学”!

Mac安装classin验证开发者权限

ClassIn故障排除ClassIn小助手 发表了文章 • 4 个评论 • 1796 次浏览 • 2020-01-27 10:47 • 来自相关话题

您好,当我们在Mac电脑安装classin时,如果无法安装并提示【无法验证classin开发者】时,可以按照附件视频操作后即可正常安装。

删除监课图片和视频(存储管理)

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ClassIn入门到精通ClassIn小助手 回复了问题 • 2 人关注 • 1 个回复 • 1456 次浏览 • 2020-01-17 11:27 • 来自相关话题

超级客服怎么用,后台客服功能

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ClassIn入门到精通ClassIn小助手 回复了问题 • 1 人关注 • 1 个回复 • 1320 次浏览 • 2020-01-17 11:05 • 来自相关话题

离退休老教授怎么用Classin远程交流?

教研专栏ZouXiaohui 发表了文章 • 2 个评论 • 931 次浏览 • 2020-01-16 14:11 • 来自相关话题

离退休老教授怎么用Classin远程交流?这个问题看似简单,其实不然。
试想:离退休老教授们各自独立思考习惯了,但是,随着网络信息技术的普及,各式各样的软件不断地推陈出新,这就无意间大大增加了离退休老教授们的学习机会成本。这还不说,最重要的是:记不住,因为毕竟是高龄人群。因此我发现:只要能进邮箱,或只要能用微信,或只要能用智能手机,我们就可想方设法做出一系列非常简单而容易操作的人机交互软件界面,再增加标准化与个性化兼容的操作程序及其用户友好界面,从而,让老教授们容易上手且可用视听方式连续实现轻松的操作。例如,语言棋(只需点击棋子),知识谱(只需选择菜单),软件魂(只需熟悉思维框图),即可轻松且可持续地在离退休老教授们各自最熟悉的受限的人机交互界面上和相应的知识经验范围内做出一系列选择。
 

如何升级更新classin客户端

课前ClassIn小助手 回复了问题 • 4 人关注 • 1 个回复 • 3450 次浏览 • 2020-01-17 10:33 • 来自相关话题

classin客户端切换账号

课前ClassIn小助手 回复了问题 • 2 人关注 • 1 个回复 • 5340 次浏览 • 2019-12-27 17:59 • 来自相关话题

为什么老师录课回放视频不完整?

课后ClassIn小助手 回复了问题 • 1 人关注 • 1 个回复 • 2207 次浏览 • 2019-12-27 17:58 • 来自相关话题

检测不到麦克风

ClassIn故障排除ClassIn小助手 回复了问题 • 2 人关注 • 1 个回复 • 962 次浏览 • 2019-12-27 17:57 • 来自相关话题