【直播】在线考试系统培训

ClassIn入门到精通二毛 发表了文章 • 0 个评论 • 502 次浏览 • 2020-03-16 17:52 • 来自相关话题

【在线考试系统培训】
 
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【直播】线下教育机构如何盘活美团流量

ClassIn入门到精通二毛 发表了文章 • 0 个评论 • 293 次浏览 • 2020-03-16 17:49 • 来自相关话题

【线下教育机构如何盘活美团流量】
 
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【直播】Get一招老带新,年年增长三倍速

ClassIn入门到精通二毛 发表了文章 • 0 个评论 • 272 次浏览 • 2020-03-16 17:43 • 来自相关话题

 
【Get一招老带新,年年增长三倍速】
 

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第二讲:轻松简单,录制教学视频大片。

苹果专区二毛 发表了文章 • 0 个评论 • 970 次浏览 • 2020-03-11 13:41 • 来自相关话题

 
 
 
本篇将使用到 iPad、Apple Pencil、iMovie和Keynote。
 
大家吼啊,宅在家上课,老师们是不是总想给网课加点新花样?
 
 

 
今天,我们就来教大家如何用只用一台 iPad,轻松实现制作动画课件、录制音视频,然后整合所有内容,剪辑课程大片。
 
 

 
 
➤ 用「神奇移动」让课件“活灵活现”起来
 
「神奇移动」功能非常实用,它可以轻松实现前后两张幻灯片之间的动画衔接。小到物体移动,大到生物演化过程,都能以动画的形式展示出来,各年级老师都用得上。
 
● 实现起来也很简单:
 
在幻灯片列表中选中需要使用「神奇移动」的幻灯片;点击「过渡」选项,选择「神奇移动」;复制并编辑幻灯片中的场景,点击「完成」即可。
 
点击查看视频

 
●Tips:
 
「神奇移动」可以改变对象的大小、位置、角度、透明度、颜色、阴影倒影等,对象可以是图像、表格或文字。有课件没讲解怎么破?接下来,轮到「iMovie」出场啦!
 
 
 
 

➤ 用「iMovie」录制音频和视频
 
「iMovie」可以将幻灯片课件与老师的视频、讲解整合成完整的视频课件。音画结合,学生上起网课来更亲切,老师解题也更清晰。 

点击查看视频
 
 
 
 

 
其实一点也不难,我们一步一步来:首先,你可以用上一课学到的方法将课件生成视频,再导入到「iMovie」当中;
 

 
然后在「iMovie」里自拍录课或置入录好的视频;
 

 
最后在课件部分录制一段音频讲解;
 

 
现在,这是一个完整的教学视频啦。可是,节奏不大好,也没有背景音乐…别急,广受欢迎的「iMovie」可不止这点能耐。
 
 

 
 
➤ 用「iMovie」剪辑及导出教学视频
 
「iMovie」可以实现分割视频片段,剪掉多余画面,添加字幕或滤镜,插入音效,调整音频音量等多种功能。轻轻松松,把你的教学视频变成教学大片。
 
● 比如:
 
我们可以选中视频片段,然后点击下方的「速度」按钮调整视频速度;
 

 
然后,点击右上方的「+」按钮,选择「音频」,为视频添加你喜欢的背景音乐;
 

 
● Tips:
 
「iMovie」内置了许多优秀的背景音乐和音效。你也可以通过Apple Music 或 iCloud导入你喜欢的音乐。
 
 点击查看视频
 
 
 

 
最后,将制作好的教学视频上传到ClassIn“我的云盘”,大功告成。
 

 
啧啧,是不是很赞。
 





 
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本篇将使用到 iPad、Apple Pencil、iMovie和Keynote。
 
大家吼啊,宅在家上课,老师们是不是总想给网课加点新花样?
 
 

 
今天,我们就来教大家如何用只用一台 iPad,轻松实现制作动画课件、录制音视频,然后整合所有内容,剪辑课程大片。
 
 

 
 
➤ 用「神奇移动」让课件“活灵活现”起来
 
神奇移动功能非常实用,它可以轻松实现前后两张幻灯片之间的动画衔接。小到物体移动,大到生物演化过程,都能以动画的形式展示出来,各年级老师都用得上。
 
● 实现起来也很简单:
 
在幻灯片列表中选中需要使用神奇移动的幻灯片;点击过渡选项,选择神奇移动复制并编辑幻灯片中的场景,点击完成即可。
 
点击查看视频

 
●Tips:
 
「神奇移动」可以改变对象的大小、位置、角度、透明度、颜色、阴影倒影等,对象可以是图像、表格或文字。有课件没讲解怎么破?接下来,轮到iMovie出场啦!
 
 
 
 

➤ 用「iMovie」录制音频和视频
 
「iMovie」可以将幻灯片课件与老师的视频、讲解整合成完整的视频课件。音画结合,学生上起网课来更亲切,老师解题也更清晰。 

点击查看视频
 
 
 
 

 
其实一点也不难,我们一步一步来:首先,你可以用上一课学到的方法将课件生成视频,再导入到iMovie当中;
 

 
然后在iMovie里自拍录课或置入录好的视频;
 

 
最后在课件部分录制一段音频讲解;
 

 
现在,这是一个完整的教学视频啦。可是,节奏不大好,也没有背景音乐…别急,广受欢迎的iMovie可不止这点能耐。
 
 

 
 
➤ 用「iMovie」剪辑及导出教学视频
 
「iMovie」可以实现分割视频片段,剪掉多余画面,添加字幕或滤镜,插入音效,调整音频音量等多种功能。轻轻松松,把你的教学视频变成教学大片。
 
● 比如:
 
我们可以选中视频片段,然后点击下方的速度按钮调整视频速度;
 

 
然后,点击右上方的+按钮,选择音频为视频添加你喜欢的背景音乐;
 

 
● Tips:
 
「iMovie」内置了许多优秀的背景音乐和音效。你也可以通过Apple Music 或 iCloud导入你喜欢的音乐。
 
 点击查看视频
 
 
 

 
最后,将制作好的教学视频上传到ClassIn“我的云盘”,大功告成。
 

 
啧啧,是不是很赞。
 
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线上课堂开讲啦!ClassIn X Apple 远程教育应用指南

苹果专区二毛 发表了文章 • 0 个评论 • 864 次浏览 • 2020-03-09 14:58 • 来自相关话题

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开学延期了,课程怎么办? 于是乎,为了让孩子们“停课不停学”,老师们纷纷化身“主播”,投身到网络授课中来。
 
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但半路出家的“主播”们总会遇到各种各样的难题:从编排到播出,一路不知下载了多少软件,学习成本简直爆表。往常一起做的课件,现在只能靠自己,备课“压力山大”。被迫用鼠标代替手写,别说字漂不漂亮,“横平竖直都是奢望…”。
 
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学生家长同样也面临不少新难题: 怎么知道孩子是在上课还是偷偷吃鸡?长期盯着手机或平板怎么保护视力?老师下线后,如何帮孩子复习?
 
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不过,办法总比困难多。面对难题时,怎么能忘了充满无限创意的 iPad/Mac?ClassIn和iPad/Mac 各种功能相配合,轻松上手,在课程制作和在线授课时,帮助老师提升效率,改善效果。并在上课和课后复习过程中,为孩子创造更优秀的在线学习体验。
 
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为了帮您快速上手,
我们特意制作了如下课程,
并在未来几天陆续发布,
千万不要错过哟!
 
第一讲:生动创作,iPad也能让课件秒变大作
第二讲:轻松简单,录制教学视频大片。
第三讲:为课件加点小创意。
第四讲:认真听,更要用心记。
第五讲:宅家复习, 也像在校学习。
第六讲:全程掌控学习,让关心不缺席。
 
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受教育与技术训练是两码事|哈佛大学:何为良好家庭教育的人?

百家争鸣林深见鹿 发表了文章 • 0 个评论 • 322 次浏览 • 2020-03-03 15:44 • 来自相关话题

 


天堂就是图书馆的样子——博尔赫斯
如果说大学教育会影响一个人在一个时间段内的学习,那么,家庭教育则会影响一个人的一生。哈佛大学是世界排名前列的高等学府,哈佛不一定“出产”门门A+的学霸,但哈佛一定会走出很多对这个社会有用的人才,比如中途辍学的世界首富比尔-盖茨,在NBA掀起“林疯狂”之风的林书豪…
 
在学校教育中,我们可能花了无数时间去死记硬背一些知识点,在考完试或者走出校园的刹那,我们又都还给了学校和老师。但这不意味着我们是没有受过教育的人,相反,那些我们忘了知识点还记得的道理,就是教育教给我们的“精华”。
世界顶尖学府哈佛大学,也是一样的道理,不是每个人都有机会去哈佛大学学习,但是每一个家庭也许都可以从哈佛大学的教育理念中获取到教育的“精华”。
 1  Stay Hungry Stay Foolish
 
哈佛教育
据说,在每个哈佛人的一生中,都会出现这样的时刻,他或她突然意识到哈佛的魅力。我想很多人的那个瞬间是在拿到长达上千页的选课单,为自己选择在哈佛的第一门课的时候。
 
一个哥伦比亚大学毕业的博士到哈佛大学做博士后,在选课的一瞬间,就被哈佛大学的“选课单”吓傻了:以前在哥大听课,我就觉得自己已经见过世面了。现在,捧着这个庞然大物,我有种金轮法王突然路遇萧峰的悲凉感,过去六年建立起来的牛校感当即化作片片飞屑,随风而逝。
 
哈佛大学建立“核心课程”的目的,就是让学生们在开始研究树木之前,能够先看一眼森林。最好能够把这个森林地图印在大脑上,以后走到再细小的道路上,也不会迷路。


 
家庭教育
家庭教育也是一样的,与其去告诉孩子一件事件有多么重要,不如去引导孩子自己发现这件事情有多么重要,用他最“感兴趣的点”去震撼他。
 
家庭教育必须引导性的让孩子找到自驱力和对知识的“饥饿感”。小编美国留学的时候,一群在美国各牛校的伙伴过年过节会聚在一起涮火锅,时常会谈起一个话题——美国的东西这么难吃,为什么还来美国上学?有的人是因为宣传片中看到的美国的大学图书馆的样子,有的是因为一个界内有名的导师,更有奇葩的是因为喜欢大学所在城市的一支NBA球队(好吧好吧,说这个奇葩理由的就是小编…)。但是在有了这个兴趣点,或者说是动力源之后,孩子才能“Stay Hungry Stay foolish”。目标就放在那,而且还是孩子从内心最渴望达到的目标,“饥饿感”也就会油然而生:为了要去到那个图书馆,为了见到那个导师,为了去看那支球队的比赛,眼前是不是最起码要先把英语学好。那么更小的目标,是不是先要把下次英语考试准备好?是不是要把今天的单词先背了?
 2 “受教育”和受训练不是一回事
 
哈佛教育
“21世纪前25年,何谓‘受过良好教育的人’?”这是哈佛文理学院院长威廉·科比在2003年一次通识教育改革会议上提出的第一个问题。当一所走过了近400年历史的大学回头审视自我时,这是一个最简单,却也最艰难的问题。
 
对哈佛学生来说,没读过莎士比亚更可耻,还是不知道染色体与基因的区别更丢人?哪些知识是重要到必须教给每个学生的?比如足够多的经济学知识让他们看懂华尔街的财务报表,足够多的科学素养让他们读懂《科学美国人》上的每篇论文,还是足够多的幽默感让他们看懂《纽约客》上的笑话?
 
“受教育”与技术训练不是一回事。尤其在西方“自由教育”(Liberal Education)的视野之内,一个受过教育的人,必须理解自己以及自己在世界中的位置——文化的与自然的——从而追求一种富有意义的人生。从20世纪40年代开始,哈佛就把本科生的课程分成三个部分:主修课、选修课、通识课。主修课致力于培养学生对某一学科的深入理解,这是专业化时代的要求——只有当一个人深入钻研了某一复杂学科之后,不仅学会分析问题,还要能合理地解释解决问题的过程,才能明白真正的智力探究与探索是什么意思。即使一个人学生时代选择的专业与他未来的事业之间毫无关联,或者20年后将所学的专业知识全部忘光,他至少懂得精通一门专业是怎么回事。
 
 


 
家庭教育
在家庭教育中,父母很容易受到“别的父母”的影响,孩子们不但要接受学校正统的学校教育,课余还有着繁重的补课班,兴趣班,形体课…按照哈佛大学的教育,孩子们的传统教育像是“必修课”,课外兴趣班像是“选修课”,家庭教育则像“通识课”。
 
这门“通识课”其实是最难把握好的,不像“必修课”有专业的知识交给孩子,目的是做一个人才;也不像“选修课”让孩子知识面更加宽阔,目的是变成一个“全才”。“通识课”是让孩子变成一个“社会人”,家庭教育的本质,并不是为了让孩子们变得深奥,而恰恰是恢复人类的天真。
 
“受教育”与技术训练不是一回事,真正的教育,是引领孩子,突破由事务主义引起的短视,来到星空之下,整个世界,政治、经济、文化、历史、数学、物理、生物、心理,像星星一样在深蓝的天空中闪耀,大人们手把手地告诉孩子,那个星叫什么星,它离我们有多远,它又为什么在那里。从中,孩子们可能受益的东西,是指导着他一辈子的精神框架;而技术训练更像是学习一门谋生技巧,培养的是孩子的外在或者说是辅助的能力,并不是由内而外的知识涵养。
 3 “授之以渔”比“授之以鱼”重要一百倍!一百倍!一百倍!
 
哈佛教育比起古典名著或者最前沿的科学知识,某些学问的方法才是学生必须掌握的,比如你可以没读过莎士比亚的作品,但必须在教授的指导下以评论和分析的方式研读过经典文学;你可以不了解法国大革命的历史,但你得懂得如何将历史作为一种探究和理解的方式,观察和分析当今世界的主要问题;你可以没上过“经济学原理”,却不能没修过一门探讨社会问题基本原理的课程。
这是哈佛运行了30多年的通识教育系统——“核心课程”的基本观点:在一个知识爆炸的时代,本科教育的重心必须从具体知识的获取转化到“获取知识的方法与途径”。哈佛著名的“正义课”就是一门“核心课程”。在第一节课的末尾,桑德尔教授就对学生发出了警告:这门课并没有教给你任何新的知识,而是通过将你原本熟知的事物变得陌生,给予你另一种看待事物的方法。


 
家庭教育
探索知识永远比记住知识重要,在这样信息发达的社会,记不住的数学物理公式,一秒钟就能在搜索引擎中找到,但是学不会“Critical Thinking”,只能让孩子的思维永远停留在“五年高考三年模拟”的知识点海洋之中,最后游到精疲力尽。当学习变成了任务,何来的快乐与坚持?
 
这个世界永远是留给有创造力的人去开拓的。没有创造力的人,只能在已有的范围内生活,学习,探索,所以也无从谈起“突破”。所以,我们也就不会奇怪,为什么中国的孩子高中就能做美国研究生难度的数学题,但是毕业多年以后获得成就(不完全等同于金钱和职业生涯上成功)的很多是美国的孩子。
 
是说到底,是我们的家庭教育对 “Critical Thinking”教育的缺失。(你也许会想看:浅谈Critical Thinking的培养)
 
家庭教育和大学教育要造就的,正是达尔文的天真,爱因斯坦的天真,黑格尔的天真,顾准的天真。
 
父母明白了这些道理,可能在家就能让孩子念上“哈佛大学”!
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天堂就是图书馆的样子——博尔赫斯
如果说大学教育会影响一个人在一个时间段内的学习,那么,家庭教育则会影响一个人的一生。哈佛大学是世界排名前列的高等学府,哈佛不一定“出产”门门A+的学霸,但哈佛一定会走出很多对这个社会有用的人才,比如中途辍学的世界首富比尔-盖茨,在NBA掀起“林疯狂”之风的林书豪…
 
在学校教育中,我们可能花了无数时间去死记硬背一些知识点,在考完试或者走出校园的刹那,我们又都还给了学校和老师。但这不意味着我们是没有受过教育的人,相反,那些我们忘了知识点还记得的道理,就是教育教给我们的“精华”。
世界顶尖学府哈佛大学,也是一样的道理,不是每个人都有机会去哈佛大学学习,但是每一个家庭也许都可以从哈佛大学的教育理念中获取到教育的“精华”。
 1  Stay Hungry Stay Foolish
 
哈佛教育
据说,在每个哈佛人的一生中,都会出现这样的时刻,他或她突然意识到哈佛的魅力。我想很多人的那个瞬间是在拿到长达上千页的选课单,为自己选择在哈佛的第一门课的时候。
 
一个哥伦比亚大学毕业的博士到哈佛大学做博士后,在选课的一瞬间,就被哈佛大学的“选课单”吓傻了:以前在哥大听课,我就觉得自己已经见过世面了。现在,捧着这个庞然大物,我有种金轮法王突然路遇萧峰的悲凉感,过去六年建立起来的牛校感当即化作片片飞屑,随风而逝。
 
哈佛大学建立“核心课程”的目的,就是让学生们在开始研究树木之前,能够先看一眼森林。最好能够把这个森林地图印在大脑上,以后走到再细小的道路上,也不会迷路。


 
家庭教育
家庭教育也是一样的,与其去告诉孩子一件事件有多么重要,不如去引导孩子自己发现这件事情有多么重要,用他最“感兴趣的点”去震撼他。
 
家庭教育必须引导性的让孩子找到自驱力和对知识的“饥饿感”。小编美国留学的时候,一群在美国各牛校的伙伴过年过节会聚在一起涮火锅,时常会谈起一个话题——美国的东西这么难吃,为什么还来美国上学?有的人是因为宣传片中看到的美国的大学图书馆的样子,有的是因为一个界内有名的导师,更有奇葩的是因为喜欢大学所在城市的一支NBA球队(好吧好吧,说这个奇葩理由的就是小编…)。但是在有了这个兴趣点,或者说是动力源之后,孩子才能“Stay Hungry Stay foolish”。目标就放在那,而且还是孩子从内心最渴望达到的目标,“饥饿感”也就会油然而生:为了要去到那个图书馆,为了见到那个导师,为了去看那支球队的比赛,眼前是不是最起码要先把英语学好。那么更小的目标,是不是先要把下次英语考试准备好?是不是要把今天的单词先背了?
 2 “受教育”和受训练不是一回事
 
哈佛教育
“21世纪前25年,何谓‘受过良好教育的人’?”这是哈佛文理学院院长威廉·科比在2003年一次通识教育改革会议上提出的第一个问题。当一所走过了近400年历史的大学回头审视自我时,这是一个最简单,却也最艰难的问题。
 
对哈佛学生来说,没读过莎士比亚更可耻,还是不知道染色体与基因的区别更丢人?哪些知识是重要到必须教给每个学生的?比如足够多的经济学知识让他们看懂华尔街的财务报表,足够多的科学素养让他们读懂《科学美国人》上的每篇论文,还是足够多的幽默感让他们看懂《纽约客》上的笑话?
 
“受教育”与技术训练不是一回事。尤其在西方“自由教育”(Liberal Education)的视野之内,一个受过教育的人,必须理解自己以及自己在世界中的位置——文化的与自然的——从而追求一种富有意义的人生。从20世纪40年代开始,哈佛就把本科生的课程分成三个部分:主修课、选修课、通识课。主修课致力于培养学生对某一学科的深入理解,这是专业化时代的要求——只有当一个人深入钻研了某一复杂学科之后,不仅学会分析问题,还要能合理地解释解决问题的过程,才能明白真正的智力探究与探索是什么意思。即使一个人学生时代选择的专业与他未来的事业之间毫无关联,或者20年后将所学的专业知识全部忘光,他至少懂得精通一门专业是怎么回事。
 
 


 
家庭教育
在家庭教育中,父母很容易受到“别的父母”的影响,孩子们不但要接受学校正统的学校教育,课余还有着繁重的补课班,兴趣班,形体课…按照哈佛大学的教育,孩子们的传统教育像是“必修课”,课外兴趣班像是“选修课”,家庭教育则像“通识课”。
 
这门“通识课”其实是最难把握好的,不像“必修课”有专业的知识交给孩子,目的是做一个人才;也不像“选修课”让孩子知识面更加宽阔,目的是变成一个“全才”。“通识课”是让孩子变成一个“社会人”,家庭教育的本质,并不是为了让孩子们变得深奥,而恰恰是恢复人类的天真。
 
“受教育”与技术训练不是一回事,真正的教育,是引领孩子,突破由事务主义引起的短视,来到星空之下,整个世界,政治、经济、文化、历史、数学、物理、生物、心理,像星星一样在深蓝的天空中闪耀,大人们手把手地告诉孩子,那个星叫什么星,它离我们有多远,它又为什么在那里。从中,孩子们可能受益的东西,是指导着他一辈子的精神框架;而技术训练更像是学习一门谋生技巧,培养的是孩子的外在或者说是辅助的能力,并不是由内而外的知识涵养。
 3 “授之以渔”比“授之以鱼”重要一百倍!一百倍!一百倍!
 
哈佛教育比起古典名著或者最前沿的科学知识,某些学问的方法才是学生必须掌握的,比如你可以没读过莎士比亚的作品,但必须在教授的指导下以评论和分析的方式研读过经典文学;你可以不了解法国大革命的历史,但你得懂得如何将历史作为一种探究和理解的方式,观察和分析当今世界的主要问题;你可以没上过“经济学原理”,却不能没修过一门探讨社会问题基本原理的课程。
这是哈佛运行了30多年的通识教育系统——“核心课程”的基本观点:在一个知识爆炸的时代,本科教育的重心必须从具体知识的获取转化到“获取知识的方法与途径”。哈佛著名的“正义课”就是一门“核心课程”。在第一节课的末尾,桑德尔教授就对学生发出了警告:这门课并没有教给你任何新的知识,而是通过将你原本熟知的事物变得陌生,给予你另一种看待事物的方法。


 
家庭教育
探索知识永远比记住知识重要,在这样信息发达的社会,记不住的数学物理公式,一秒钟就能在搜索引擎中找到,但是学不会“Critical Thinking”,只能让孩子的思维永远停留在“五年高考三年模拟”的知识点海洋之中,最后游到精疲力尽。当学习变成了任务,何来的快乐与坚持?
 
这个世界永远是留给有创造力的人去开拓的。没有创造力的人,只能在已有的范围内生活,学习,探索,所以也无从谈起“突破”。所以,我们也就不会奇怪,为什么中国的孩子高中就能做美国研究生难度的数学题,但是毕业多年以后获得成就(不完全等同于金钱和职业生涯上成功)的很多是美国的孩子。
 
是说到底,是我们的家庭教育对 “Critical Thinking”教育的缺失。(你也许会想看:浅谈Critical Thinking的培养
 
家庭教育和大学教育要造就的,正是达尔文的天真,爱因斯坦的天真,黑格尔的天真,顾准的天真。
 
父母明白了这些道理,可能在家就能让孩子念上“哈佛大学”!

ClassIn作业系统1.0详解

ClassIn入门到精通小助教 发表了文章 • 0 个评论 • 5717 次浏览 • 2019-04-28 18:04 • 来自相关话题

ClassIn新增作业功能
 
ClassIn的作业功能核心基于TBL(小组合作式学习)/PBL(问题导向式学习)模型设计,每天课后,学生们都可以在老师的组织下或是自发的进入在线教室共同完成作业或进行答疑。ClassIn作业系统主要包括以下功能:
 
   1)教师端布置作业
   2)学生端写作业
   3)教师端批阅作业
 
1.教师端布置作业
 
班主任和教师可布置作业。布置作业有两个入口,在班级聊天页面,点击加号或班级-作业列表页面,点击布置作业按钮。










作业标题:作业主题作业内容:作业的具体内容,支持文字和图片(支持图片编辑);作业内容支持保存至作业库或从作业库模板中选择。结束时间:学生提交作业的截止时间,默认为七天后(可手动提前结束)指定学生:默认当前班级内全部学生,可选择指定学生布置作业,未指定学生不可提交该作业公开作业:开启公开作业后,学生可在作业结束后,查看其他同学作业点击完成按钮,作业布置成功








  2.学生端写作业 指定学生打开班级-作业列表,进入相应作业详情页面,学生可查看教师的布置的作业内容, 其他同学的作业提交情况。点击写作业,进入写作业页面。写作业的内容,支持文字和图片(支持图片编辑);支持加载教师布置的作业原题,在原题的基础上进行编辑;支持保存暂时不交。








   3.教师端批阅作业 班级-作业列表页面,教师可查看,编辑,删除,批阅所有自己布置的作业;班主任可查看,编辑,删除,批阅班级内所有的作业。进入相应的作业详情页面,教师可查看作业的原始题目,对已提交作业进行批阅,查看哪些同学未提交作业。作业内容:教师在批阅作业过程中可对文字部分进行增加或删减,增加的文字显示为红色,可对图片进行编辑或删除;作业评语:针对学生提交作业内容,教师可填写评语打回重做:作业不合格,返还给学生,要求学生重写作业评分:对作业进行打分,默认为60分设为优秀作业:设为优秀的作业,将在作业列表中进行展示,被指定提交作业的学生可查看该作业点击提交批阅按钮,批阅成功,学生即可查看该批阅。















 
ClassIn很快会在PC端更新作业系统,同时带来更多新功能,伙伴们敬请期待呦~
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ClassIn新增作业功能
 
ClassIn的作业功能核心基于TBL(小组合作式学习)/PBL(问题导向式学习)模型设计,每天课后,学生们都可以在老师的组织下或是自发的进入在线教室共同完成作业或进行答疑。ClassIn作业系统主要包括以下功能:
 
   1)教师端布置作业
   2)学生端写作业
   3)教师端批阅作业
 
1.教师端布置作业
 
班主任和教师可布置作业。布置作业有两个入口,在班级聊天页面,点击加号或班级-作业列表页面,点击布置作业按钮。

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  • 作业标题:作业主题
  • 作业内容:作业的具体内容,支持文字和图片(支持图片编辑);作业内容支持保存至作业库或从作业库模板中选择。
  • 结束时间:学生提交作业的截止时间,默认为七天后(可手动提前结束)
  • 指定学生:默认当前班级内全部学生,可选择指定学生布置作业,未指定学生不可提交该作业
  • 公开作业:开启公开作业后,学生可在作业结束后,查看其他同学作业
  • 点击完成按钮,作业布置成功
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  2.学生端写作业 指定学生打开班级-作业列表,进入相应作业详情页面,学生可查看教师的布置的作业内容, 其他同学的作业提交情况。点击写作业,进入写作业页面。写作业的内容,支持文字和图片(支持图片编辑);支持加载教师布置的作业原题,在原题的基础上进行编辑;支持保存暂时不交。
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   3.教师端批阅作业 班级-作业列表页面,教师可查看,编辑,删除,批阅所有自己布置的作业;班主任可查看,编辑,删除,批阅班级内所有的作业。进入相应的作业详情页面,教师可查看作业的原始题目,对已提交作业进行批阅,查看哪些同学未提交作业。
  • 作业内容:教师在批阅作业过程中可对文字部分进行增加或删减,增加的文字显示为红色,可对图片进行编辑或删除;
  • 作业评语:针对学生提交作业内容,教师可填写评语
  • 打回重做:作业不合格,返还给学生,要求学生重写作业
  • 评分:对作业进行打分,默认为60分
  • 设为优秀作业:设为优秀的作业,将在作业列表中进行展示,被指定提交作业的学生可查看该作业点击提交批阅按钮,批阅成功,学生即可查看该批阅。


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ClassIn很快会在PC端更新作业系统,同时带来更多新功能,伙伴们敬请期待呦~

如何修改电脑本地分辨率?

ClassIn入门到精通ClassIn小助手 发表了文章 • 0 个评论 • 499 次浏览 • 2019-03-08 14:05 • 来自相关话题

您好,
 
关于电脑端修改分辨率的方法如下:
[b](可按照对应系统点击后方的百度经验链接按流程修改)[/b]xp改分辨率:https://jingyan.baidu.com/article/c275f6bafa1414e33c756766.html
mac改分辨率:https://jingyan.baidu.com/article/72ee561a796f6be16138df20.html
win7改分辨率:https://jingyan.baidu.com/article/4e5b3e196da89b91901e24f0.html
win10改分辨率:https://jingyan.baidu.com/article/455a99506e216aa166277823.html

EDB板书制作指南

ClassIn入门到精通小助教 发表了文章 • 0 个评论 • 6178 次浏览 • 2018-12-13 16:13 • 来自相关话题

一  EDB板书课件是什么?
EDB板书课件是ClassIn独有的由图片和文字组成的一种文件。
注意事项:
01 相比于PPT课件单纯的点击操作,edb课件的优势在于,可以任意对课件内容进行拖拽、涂画等操作。

02 ClassIn 板书编辑器支持复制粘贴等键盘通用快捷键,可以节省很多制作时间。

03 板书课件大小控制在2MB左右,不要超过3MB。
    板书课件最多支持3000万个像素点的图片总和,目前教室一页板书的标准尺寸是1280像素x590像素,铺满图片 约占76万个像素点。
    制作板书课件时,建议图片总和不超过150万个像素点,图片过多易导致板书卡顿或教室间板书不同步噢。

04 ClassIn 板书编辑器中能输入的字体比较单一,特殊字体可以从第三方软件(如PPT,PS)保存成图片后上传。

二  在哪里制作EDB板书课件?

在板书编辑器或者备课室中,都可以进行edb板书的制作哦~






三  如何制作EDB课件?

1. 使用教室小工具:移动/画笔/打字/截图/拍照/加载本地图片等
2. 使用通用快捷键快速复制粘贴图片






3. 图片锁定
点击图片左上角的锁头标志可以锁住图片,已锁的图片无法移动,未锁的图片可以自由移动。锁住图片可以防止学生错移或是误删。文字不可直接锁定,可以先截图为图片模式再进行锁定哦。








4. 分层设置(图片/文字均可)








分层设置







四  如何保存EDB板书课件?











可以选择保存到本地或保存到云盘;保存到云盘,使用更方便哦!
查看全部
一  EDB板书课件是什么?
EDB板书课件是ClassIn独有的由图片和文字组成的一种文件。
注意事项:
01 相比于PPT课件单纯的点击操作,edb课件的优势在于,可以任意对课件内容进行拖拽、涂画等操作。

02 ClassIn 板书编辑器支持复制粘贴等键盘通用快捷键,可以节省很多制作时间。

03 板书课件大小控制在2MB左右,不要超过3MB。
    板书课件最多支持3000万个像素点的图片总和,目前教室一页板书的标准尺寸是1280像素x590像素,铺满图片 约占76万个像素点。
    制作板书课件时,建议图片总和不超过150万个像素点,图片过多易导致板书卡顿或教室间板书不同步噢。

04 ClassIn 板书编辑器中能输入的字体比较单一,特殊字体可以从第三方软件(如PPT,PS)保存成图片后上传。

二  在哪里制作EDB板书课件?

在板书编辑器或者备课室中,都可以进行edb板书的制作哦~

图片1.png


三  如何制作EDB课件?

1. 使用教室小工具:移动/画笔/打字/截图/拍照/加载本地图片等
2. 使用通用快捷键快速复制粘贴图片

QQ截图20181213154649.png


3. 图片锁定
  • 点击图片左上角的锁头标志可以锁住图片,已锁的图片无法移动,未锁的图片可以自由移动。
  • 锁住图片可以防止学生错移或是误删。
  • 文字不可直接锁定,可以先截图为图片模式再进行锁定哦。



图片2.png



4. 分层设置(图片/文字均可)


QQ截图20181213155106.png



分层设置

QQ截图20181213155259.png



四  如何保存EDB板书课件?

图片3.png


图片4.png


可以选择保存到本地或保存到云盘;保存到云盘,使用更方便哦!

ClassIn学生使用指南

ClassIn入门到精通小助教 发表了文章 • 0 个评论 • 48128 次浏览 • 2018-12-13 11:57 • 来自相关话题

第一步 课前准备

电脑端(推荐)






移动端






记得找一个安静且网络稳定的环境哦^^

第二步 下载ClassIn


电脑端
从电脑浏览器进入官方下载地址:
https://www.eeo.cn/cn/download.html
选择对应的版本进行下载。
下载成功后,请按照提示进行安装。






移动端
苹果移动端:请在APP Store搜索ClassIn进行下载安装。
安卓移动端:请在设备的应用商城搜索classin进行下载安装;或者用手机自带浏览器打开官网eeo.cn进行下载安装。








第三步 注册&登录

Step1:打开已安装好的客户端,在登录页面点击“新用户注册”。
Step2:请用手机号注册ClassIn,按提示输入相关信息即可完成。
Step3:在登录页面输入已注册好的手机号和密码就可以登录啦,记得完善自己的昵称和头像噢!





 
如果是由机构统一提供注册:
请打开客户端,输入机构提供的账号及密码,点击登录即可。

第四步 设备检测&设备授权

电脑端
初次打开时将强制进行设备检测(网络/摄像头/扬声器/麦克风)
为保证后续能够顺利流畅地上课,请认真进行测试,不要跳过哦~

移动端
初次安装打开时,会有弹窗提示“是否开启网络/麦克风/相机等权限”,请点击“允许”。

第五步 进入教室

当教务老师安排好了班级,你会看到自己所在的班级群。
在这里可以和老师同学们自由交流~







敲黑板!!如何进入教室:(每次上课可提前10分钟进入教室)
Step1:点击对应课程的“进入教室”按钮,此时将出现全屏的自检页面。
Step2:快速确认一下自己的音视频设备,再一次点击“进入教室”就可以进入正式教室啦。

第六步 教室里的几种状态

在台上:

此时你可以看到自己的视频头像,也可以发言。
老师和其他同学们都可以看到和听到你哦。

在台下:

此时你可以正常听课,还可以参与文字沟通或抢答等互动。
如果想要上台发言,可以按住教室右下角的小手掌举手哦。

被授权:

当被老师授权后,你的头像右上角会显示代表权力的小皇冠。
此时你将拥有更多的小工具参与互动啦。

第七步  教室里的小工具

电脑端 授权前&授权后









移动端 授权前(红色)&授权后(绿色)







课堂笔记(仅电脑端):实时保存黑板内容,随学习报告发送,方便复习
聊天/提问:随时以文字形式和老师交流
举手:想要发言?长按举手按钮,让老师看到你
更多小工具,让老师带你一一解锁^^

第八步 课后复习

下课啦,想要知道自己上节课的表现?
想要查看自己记录的课堂笔记?
赶紧点开学习报告吧!
课堂笔记/课程回放视频,都可以这里找到~

电脑端 & 移动端













期待ClassIn陪伴您度过愉快的学习时光!
如有任何疑问,请联系机构老师或者咨询ClassIn小助手。
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第一步 课前准备

电脑端(推荐)

学生手册-转曲_03.png


移动端

学生手册-转曲_06.png


记得找一个安静且网络稳定的环境哦^^

第二步 下载ClassIn


电脑端
从电脑浏览器进入官方下载地址:
https://www.eeo.cn/cn/download.html
选择对应的版本进行下载。
下载成功后,请按照提示进行安装。

学生手册-转曲_08.png


移动端
苹果移动端:请在APP Store搜索ClassIn进行下载安装。
安卓移动端:请在设备的应用商城搜索classin进行下载安装;或者用手机自带浏览器打开官网eeo.cn进行下载安装。


学生手册-转曲_11.jpg



第三步 注册&登录

Step1:打开已安装好的客户端,在登录页面点击“新用户注册”。
Step2:请用手机号注册ClassIn,按提示输入相关信息即可完成。
Step3:在登录页面输入已注册好的手机号和密码就可以登录啦,记得完善自己的昵称和头像噢!

学生手册-转曲_18.png

 
如果是由机构统一提供注册:
请打开客户端,输入机构提供的账号及密码,点击登录即可。

第四步 设备检测&设备授权

电脑端
初次打开时将强制进行设备检测(网络/摄像头/扬声器/麦克风)
为保证后续能够顺利流畅地上课,请认真进行测试,不要跳过哦~

移动端
初次安装打开时,会有弹窗提示“是否开启网络/麦克风/相机等权限”,请点击“允许”。

第五步 进入教室

当教务老师安排好了班级,你会看到自己所在的班级群。
在这里可以和老师同学们自由交流~

学生手册-转曲_21.png



敲黑板!!如何进入教室:(每次上课可提前10分钟进入教室)
Step1:点击对应课程的“进入教室”按钮,此时将出现全屏的自检页面。
Step2:快速确认一下自己的音视频设备,再一次点击“进入教室”就可以进入正式教室啦。

第六步 教室里的几种状态

在台上:

此时你可以看到自己的视频头像,也可以发言。
老师和其他同学们都可以看到和听到你哦。

在台下:

此时你可以正常听课,还可以参与文字沟通或抢答等互动。
如果想要上台发言,可以按住教室右下角的小手掌举手哦。

被授权:

当被老师授权后,你的头像右上角会显示代表权力的小皇冠。
此时你将拥有更多的小工具参与互动啦。

第七步  教室里的小工具

电脑端 授权前&授权后



学生手册-转曲_28.jpg



移动端 授权前(红色)&授权后(绿色)

学生手册-转曲_32.png



课堂笔记(仅电脑端):实时保存黑板内容,随学习报告发送,方便复习
聊天/提问:随时以文字形式和老师交流
举手:想要发言?长按举手按钮,让老师看到你
更多小工具,让老师带你一一解锁^^

第八步 课后复习

下课啦,想要知道自己上节课的表现?
想要查看自己记录的课堂笔记?
赶紧点开学习报告吧!
课堂笔记/课程回放视频,都可以这里找到~

电脑端 & 移动端


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学生手册-转曲_36.png



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如有任何疑问,请联系机构老师或者咨询ClassIn小助手。